Matemática en el Nivel Inicial



Trabajo práctico individual
Matemática en el Nivel Inicial
Alumna: Cortes Luciana







CONSIGNAS
1. Teniendo en cuenta la bibliografía propuesta, se solicita analizar el siguiente párrafo,
“… La escuela, como institución educativa, asume ante la sociedad la responsabilidad de enseñar, de ampliar los conocimientos que los niños traen, …”
2. La Didáctica de la Matemática dela Escuela Francesa ¿Cuál considera que es el origen de los conocimientos matemáticos? Y en consecuencia, ¿cuál considera que es la metodología más conveniente? Justifique su respuesta
3. ¿Cómo debe organizar la escuela la tarea de enseñar para favorecer las condiciones de aprendizaje? ¿Cuál es el rol de los protagonistas del proceso de enseñanza aprendizaje?
4. Analizar el siguiente juegoMateriales; una perinola con números del 1 al 4 ,
Una tira con la serie de números escritos el 1 al 4
Tres fichas del para cada jugador
Reglas de juego Se juega en grupos de cuatro, por turnos cada alumno elije un número y hace girar la ruleta. Si sale el número elegido coloca una ficha sobre el número en la tira. Si sale otro número dice “paso” y cede elturno al compañero. Gana el jugador que primero ubicó las tres fichas

Responder
A -¿Cuál es el o los problemas a resolver por el alumno?
B- ¿Qué contenidos se está trabajando?
C- ¿Qué procedimiento y/o estrategias de resolución pueden emplear los alumnos para resolver los desafíos?

Fecha de entrega el jueves 9 de octubre

Prof. Silvia Lagier

Respuestas
1- La escuela es lainstitución encargada de transmitir conocimientos, valores, normas de nuestra cultura.
Éste mismo alumno debe ser capaz no sólo de repetir o rehacer, sino también de resignificar en situaciones nuevas, de adaptar, de transferir sus conocimientos para poder resolver nuevos problemas para constituirse como individuos libres, productivos, creativos y como futuros ciudadanos, miembros de una sociedad quepermanentemente registra cambios en su estructura política, social, económica, científica y cultural.

Entonces se puede decir que una escuela se debe ocupar (entre otras funciones) de la selección, transmisión y producción de los conocimientos con el fin que el niño pueda construir saberes, conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores sin dejar de considerar que se construye supropio saber participando activamente de las propuestas didácticas y en la interacción con otras personas (ya sea con niños de su edad, con adultos o con la docente), también debe brindar oportunidades de satisfacer las necesidades de movimiento en un ámbito físico y socio-afectivo adecuado, seguro y contenedor, un espacio con equipamiento adecuado a las posibilidades de
aprendizaje de los chicos,en cuanto a la lectura debe propiciar que todos los niños logren desarrollar su capacidad de lectores y escritores. Algo muy importante en cuanto a la institución escolar, es que debe ser muy receptiva a todo lo que sucede en su entorno, tener una relación con el ambiente social y natural como factor determinante en sus aulas, y a partir de ahí, pueda diseñar las estrategias didácticas másadecuadas para que sus alumnos complejicen su mirada sobre el entorno de modo de contribuir a formar ciudadanos respetuosos, activos, capaces de integrarse a la sociedad de la que forman parte.

Por eso, una escuela es un ámbito privilegiado que debe enfatizar las relaciones alumno-alumno, docente-alumno con el fin de permitir la construcción social de un saber. Una manera apropiada para fortalecer lasrelaciones es el trabajo en pequeños grupos, ya que permite la comunicación fluida entre todos los integrantes, se genera confrontación, colaboración, búsqueda de acuerdos pero todo tiene como finalidad la construcción de soluciones.

2- Las matemáticas se han construido como respuesta a preguntas que han sido traducidas en otros tantos problemas. Si bien estas preguntas fueron variando en...