Matemática

Páginas: 3 (640 palabras) Publicado: 24 de abril de 2012
“Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad” “Década de la Educación Inclusiva 2003 - 2012

INECUACIONES LINEALES DE DOS INCOGNITAS
1. ¿Cuáles de los siguientes sistemasde ecuaciones está representada por la gráfica adjunta? (UNI 2008-II) I. x-y = -1 6x+y = 8 x+y = 3 II. 6x+y = 8 x+y = 3 2x-y = 0
y

iii.

III. x-y = -1 2x+y = 4 x+y = 3

A) B) C) D) E)

Sólo I Sólo Iy III Sólo III Sólo I y II Sólo II

4 3 2 1 0 1 x

iv.
2. Localiza los puntos sobre un sistema de coordenadas cartesianas rectangulares y establece el cuadrante en el cual se ubican. a. A(3; 2) b.B(-4; 0) c. C(2; -1) d. D(-1; 2) e. E(0; -2) f. F(-1; -1) Se representan 3 vértices de un paralelogramo. Localízalo en un sistema cartesiano de coordenadas. Determina el cuarto vértice en uno de loscuadrantes y dibuja el paralelogramo. Relaciona cada sistema con el gráfico correcto. a. c. b. a. d. b. d. c.

3.

4.

5. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones:

i.

6. Dada la gráfica de larecta L : y – x = 0, determina el valor de verdad de las siguientes proposiciones:

L.

ii.

a. b. c. d.

P(-1; -1) está por debajo de L. Q(0; 2) está por encima de L. Las coordenadas de P(3; 1)verifican la desigualdad y – x > 0. Las coordenadas de Q(0; 2) verifican la desigualdad y - x < 0.

“Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad” “Década de la EducaciónInclusiva 2003 - 2012

e. f.

Las coordenadas de T(-3; -3) verifican la igualdad y - x = 0. Las coordenadas de V(-2; 2) verifican la desigualdad y – x > 0.

7. Grafica la recta L : x + y – 2 = 0 y los puntosdados en el plano cartesiano. Indica, en los casilleros de la tabla, si cumple o no la condición planteada. Puntos x+y-2>0 x+y-2=0 x+y-2<0 P(0; 1) Q(1; 2) R(1, 1) S(5;-1) T(-1; 6) U(4; -2) V(-5; 0)Si a todos los puntos del conjunto poligonal convexo cerrado pueden encerrarse con una circunferencia. A este tipo de conjuntos se les denomina conjuntos acotados. En caso contrario, es un conjunto...
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