Matemática

Matemática

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Bases Curriculares 2012

Introducción

El propósito formativo de esta asignatura es enriquecer la comprensión de la realidad, facilitar la selección
de estrategias para resolver problemas y contribuir
al desarrollo del pensamiento crítico y autónomo en
todos los estudiantes, sean cuales sean sus opciones
de vida y de estudios al final de la experiencia escolar.
Lamatemática proporciona herramientas conceptuales para analizar la información cuantitativa presente
en noticias, opiniones, publicidad y diversos textos,
aportando al desarrollo de las capacidades de comunicación, razonamiento y abstracción e impulsando
el desarrollo del pensamiento intuitivo y la reflexión
sistemática. La matemática contribuye a que los
alumnos valoren su capacidad paraanalizar, confrontar y construir estrategias personales para resolver
problemas y analizar situaciones concretas, incorporando formas habituales de la actividad matemática,
como la exploración sistemática de alternativas, la
aplicación y el ajuste de modelos, la flexibilidad para
modificar puntos de vista ante evidencias, la precisión
en el lenguaje y la perseverancia en la búsqueda de
caminos ysoluciones.
La matemática es en sí misma un aspecto importante
de la cultura humana: es una disciplina cuya construcción empírica e inductiva surge de la necesidad y el
deseo de responder y resolver situaciones provenientes de los más variados ámbitos. Además, aprender
matemática es fundamental para la formación de
ciudadanos críticos y adaptables; capaces de analizar,
sintetizar, interpretary enfrentar situaciones cada vez
más complejas; dispuestos a resolver problemas de
diversos tipos, ya que les permite desarrollar capacidades para darle sentido al mundo y actuar en él. La
matemática les ayudará a resolver problemas cotidianos, a participar responsablemente en la dinámica

social y cívica, y les suministrará una base necesaria
para su formación técnica o profesional.
Suaprendizaje involucra desarrollar capacidades
cognitivas clave, como visualizar, representar, modelar
y resolver problemas, simular y conjeturar, reconocer
estructuras y procesos. Asimismo, amplía el pensamiento intuitivo y forma el deductivo y lógico. La
matemática constituye un dominio privilegiado para
perfeccionar y practicar el sentido común, el espíritu
crítico, la capacidad deargumentación, la perseverancia y el trabajo colaborativo. Está siempre presente en
la vida cotidiana, explícita o implícitamente, y juega
un papel fundamental en la toma de decisiones. Es
una herramienta imprescindible en las ciencias naturales, la tecnología, la medicina y las ciencias sociales,
entre otras. Es, asimismo, un lenguaje universal que
trasciende fronteras y abre puertas para comunicarsecon el mundo.
La matemática no es un cuerpo fijo e inmutable de
conocimientos, hechos y procedimientos que se
aprenden a recitar. Hacer matemáticas no consiste
simplemente en calcular las respuestas a problemas
propuestos, usando un repertorio específico de técnicas probadas. En otras palabras, es una ciencia que
exige explorar y experimentar, descubriendo patrones,
configuraciones,estructuras y dinámicas.
Se trata de una disciplina creativa, multifacética en
sus aspectos cognitivos, afectivos y sociales, que es
accesible a los niños desde la educación básica, que
puede brindar momentos de entusiasmo al estudiante
cuando se enfrenta a un desafío, de alegría y sorpresa cuando descubre una solución a simple vista, o de
triunfo cuando logra resolver una situación difícil.Matemática

Introducción

Los estudiantes de todas las edades necesitan dar
sentido a los contenidos matemáticos que aprenden,
para que puedan construir su propio significado de la
matemática. Especialmente en los primeros niveles,
esto se logra de mejor manera cuando los estudiantes exploran y trabajan primero manipulando una
variedad de materiales concretos y didácticos. La
formación...