Matemáticas Ee

Actividades Matemáticas Adaptadas a la Educación Especial

Actividades Matemáticas Adaptadas a la Educación Especial.

□ ÍNDICE:

|Introducción |2 pág. |
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|Conceptos relevantes de la EE |3-8 pág. |
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|Importancia del área instrumental “Las matemáticas”| |
| |9 pág. |
|Objetivos | |
||9-11 pág. |
|Materiales elaborados | |
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|Metodología de trabajo|12-26 pág |
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|Conclusiones |27 pág. |
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|Bibliografía |27-28 pág |
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||28-29 pág |

□ INTRODUCCIÓN:

Nuestro trabajo está realizado en un centro de Educación Especial en el cual se escolarizan alumnos con necesidades educativas especiales graves y permanentes, que requieren de adaptaciones curriculares significativas, en grado extremo, en todaslas áreas del currículo; la edad de los alumnos abarca de 6 a 21 años, y cada vez más de 3 a 6. Las n.e.e (necesidades educativas especiales) vienen muchas veces derivadas de patologías severas y generalmente permanentes por lo que la organización y funcionamiento se adapta en todo al tipo de alumnado que atendemos.

Además este tipo de centros son una opción necesaria y adecuada para atendersatisfactoriamente las necesidades de determinados alumnos, ya que en muchos centros ordinarios no disponen de las condiciones ni de los medios apropiados para favorecer su desarrollo.

Por lo tanto es un alumnado que se caracteriza por su dificultad de atención, percepción y discriminación de aspectos relevantes, dificultades de memoria, poco bagaje metacognitivo (dificultades en aprendery organizar/planificar la información), limitaciones en procesos de transferencia o generalización de los aprendizajes, etc.

Por todo ello nos enfrentamos muchas veces a la dificultad de encontrar materiales adaptados a dichas necesidades, ya que deben ser materiales sencillos, en ocasiones repetitivos para que ellos lleguen a ser autónomos; resistentes, ya que debido a la falta de...