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Situación Educación Matemática en México y el Mundo
El rezago entre los estudiantes mexicanos y los de países miembros de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) es dedos años de escolaridad, por lo que México es el país con el peor desempeño en matemáticas, lectura y ciencias.
Los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos 2012 (PISA, porsus siglas en inglés) concluyen que a México le tomará más de 25 años alcanzar el nivel promedio de los 34 países de la OCDE en matemáticas y más de 65 años en lectura, pues actualmente, un estudiantemexicano con el más alto rendimiento apenas logra obtener el mismo puntaje que un alumno promedio en Japón, ubicado entre los diez países con mejores resultados.
El 55% de los alumnos mexicanos noalcanza el nivel de competencia básico en matemáticas, lo mismo ocurre con el 41% en lectura y el 47% en ciencias, según PISA, lo que implica un retroceso en comparación con los resultados de 2009, laúltima vez que se aplicó la prueba.
México se ubica en último lugar entre los países de la OCDE y en el sitio 53 de entre los 65 países que participan en la prueba, superando a Montenegro, Uruguay,Costa Rica, Albania, Brasil, Argentina, Túnez, Jordania, Colombia, Qatar, Indonesia y Perú.
El propósito de la prueba PISA —que se aplica cada tres años— es determinar en qué medida estudiantes de entre15 y 16 años que han cursado educación básica han adquirido conocimiento y habilidades relevantes.
El puntaje para México en matemáticas fue de 413 puntos, cuando el promedio de la OCDE es de 494.Apenas el 0.6% de los alumnos lograron colocarse en los niveles 5 y 6, que significa que tienen potencial para realizar actividades de alta complejidad cognitiva.
En lectura, menos del 0.5% alcanzó elnivel más alto, lo mismo que en ciencias, por lo que en los tres campos se registra una diferencia de dos años de escolaridad en comparación con el promedio de los países de la OCDE.
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