MATERIA 1_QUINTA_EDICION_JACQUELINE_FRANCO DEFINITIVA
Páginas: 48 (11763 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2015
-La Investigación, el Desarrollo y la Innovación (I+D+i) en la gestión educativa.-
MÁSTER EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE
CENTROS EDUCATIVOS
Vª EDICIÓN
CURSO 2015/2016
Módulo 1: GESTIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO
Y PLANTEAMIENTOS INSTITUCIONALES
Materia 1: La Investigación, el Desarrollo y la Innovación
(I+D+i) en la gestión educativa
Profª: Dª. Jacqueline Franco Ochoa
-Materia 1-
0
-LaInvestigación, el Desarrollo y la Innovación (I+D+i) en la gestión educativa.-
Presentación
Las instituciones educativas representan un conjunto de intenciones
pedagógicas que se orientan a la adquisición de hábitos y competencias. Las
cuales, desde un proyecto común, con una visión y misión específica sientan las
bases en tres tipos de aprendizaje: aprender a ser, aprender a hacer y aprender a
aprender. Lasorganizaciones escolares día a día tienen delante de sí el reto de
hacer frente a las necesidades y a los cambios permanentes de la sociedad.
Dicha situación requiere patrones oportunos para comprender y abordar tales
demandas sociales de la manera más eficaz posible.
En este sentido, la innovación como recurso estratégico, puede llegar a
suponer un enfoque de gestión y de organización de loscentros docentes capaz
de influir en los procesos organizativos, pedagógicos, de enseñanza-aprendizaje,
en las relaciones con las familias, en la gestión de los recursos materiales y
económicos.
Así pues, la materia pretende acercar a los alumnos y alumnas a los
elementos básicos de la innovación de los centros escolares, comprendiendo a
su vez conceptos básicos del modelo de innovación I+D+iInvestigación,
Desarrollo y la innovación. Todo ello para ser aplicado por medio de proyectos
innovadores en las instituciones educativas con enfoque de mejora. De este
modo el material pretende ser sencillo y sintético.
Objetivos
Comprender las características de una institución innovadora y cómo
funciona esta.
Comprender cómo se realiza la innovación desde los centros escolares.
Conocer lanaturaleza del modelo de innovación I+D+i en la gestión
educativa.
Conocer las distintas estrategias para emprender un proyecto innovador.
Conocer las características de los proyectos innovadores basados en la
calidad.
Conocer y aplicar la concepción de las inteligencias múltiples en el diseño
del proyecto educativo, diseñando un eje vertebrador del proceso de
enseñanza-aprendizaje basado enproyectos innovadores.
Conocer y aplicar el pensamiento creativo como eje vertebrador del
proyecto educativo de centro.
Valorar la perspectiva personalizadora como un estilo educativo propio,
que dé forma al proyecto educativo y que inspire cada una de sus
actuaciones.
-Materia 1-
1
-La Investigación, el Desarrollo y la Innovación (I+D+i) en la gestión educativa.-
ÍNDICE
– INTRODUCCIÓN2
– 1. LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS COMO SISTEMAS
DINÁMICOS DE CAMBIO
3
o
1.1. El cambio como innovación en los centros educativos
4
o
1.2. La dimensión colectiva de la innovación
6
o
1.3. El centro educativo como contexto de cambio
3
o
1.4. Factores esenciales de toda innovación
9
o
1.5. Condiciones que facilitan el cambio y favorecen
la innovación en los centros escolares
11
–2. PLANIFICACIÓN Y DISEÑO DE PROCESOS DE INNOVACIÓN
13
2.1. La planificación
14
2.2. La dimensión colegiada de la planificación
14
2.3. El proceso
15
o 2.4. El modelo de investigación I+D+i en la gestión educativa
19
o 2.5. Estrategias para la innovación en los centros escolares
22
o 2.6. El clima social y la inteligencia emocional en el desarrollo
de proyectos innovadores
25– 3. PROYECTOS INNOVADORES BASADOS EN LA CALIDAD
27
3.1. Desarrollo de las Inteligencias Múltiples en el centro escolar.
una propuesta integral
28
3.2. Proyectos innovadores desde otros enfoques
31
o
3.2.1. La concepción de las inteligencias múltiples en el
proyecto educativo
31
o
3.2.2. El pensamiento creativo como eje del proyecto educativo
33
o
3.2.3. Perspectiva...
MÁSTER EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE
CENTROS EDUCATIVOS
Vª EDICIÓN
CURSO 2015/2016
Módulo 1: GESTIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO
Y PLANTEAMIENTOS INSTITUCIONALES
Materia 1: La Investigación, el Desarrollo y la Innovación
(I+D+i) en la gestión educativa
Profª: Dª. Jacqueline Franco Ochoa
-Materia 1-
0
-LaInvestigación, el Desarrollo y la Innovación (I+D+i) en la gestión educativa.-
Presentación
Las instituciones educativas representan un conjunto de intenciones
pedagógicas que se orientan a la adquisición de hábitos y competencias. Las
cuales, desde un proyecto común, con una visión y misión específica sientan las
bases en tres tipos de aprendizaje: aprender a ser, aprender a hacer y aprender a
aprender. Lasorganizaciones escolares día a día tienen delante de sí el reto de
hacer frente a las necesidades y a los cambios permanentes de la sociedad.
Dicha situación requiere patrones oportunos para comprender y abordar tales
demandas sociales de la manera más eficaz posible.
En este sentido, la innovación como recurso estratégico, puede llegar a
suponer un enfoque de gestión y de organización de loscentros docentes capaz
de influir en los procesos organizativos, pedagógicos, de enseñanza-aprendizaje,
en las relaciones con las familias, en la gestión de los recursos materiales y
económicos.
Así pues, la materia pretende acercar a los alumnos y alumnas a los
elementos básicos de la innovación de los centros escolares, comprendiendo a
su vez conceptos básicos del modelo de innovación I+D+iInvestigación,
Desarrollo y la innovación. Todo ello para ser aplicado por medio de proyectos
innovadores en las instituciones educativas con enfoque de mejora. De este
modo el material pretende ser sencillo y sintético.
Objetivos
Comprender las características de una institución innovadora y cómo
funciona esta.
Comprender cómo se realiza la innovación desde los centros escolares.
Conocer lanaturaleza del modelo de innovación I+D+i en la gestión
educativa.
Conocer las distintas estrategias para emprender un proyecto innovador.
Conocer las características de los proyectos innovadores basados en la
calidad.
Conocer y aplicar la concepción de las inteligencias múltiples en el diseño
del proyecto educativo, diseñando un eje vertebrador del proceso de
enseñanza-aprendizaje basado enproyectos innovadores.
Conocer y aplicar el pensamiento creativo como eje vertebrador del
proyecto educativo de centro.
Valorar la perspectiva personalizadora como un estilo educativo propio,
que dé forma al proyecto educativo y que inspire cada una de sus
actuaciones.
-Materia 1-
1
-La Investigación, el Desarrollo y la Innovación (I+D+i) en la gestión educativa.-
ÍNDICE
– INTRODUCCIÓN2
– 1. LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS COMO SISTEMAS
DINÁMICOS DE CAMBIO
3
o
1.1. El cambio como innovación en los centros educativos
4
o
1.2. La dimensión colectiva de la innovación
6
o
1.3. El centro educativo como contexto de cambio
3
o
1.4. Factores esenciales de toda innovación
9
o
1.5. Condiciones que facilitan el cambio y favorecen
la innovación en los centros escolares
11
–2. PLANIFICACIÓN Y DISEÑO DE PROCESOS DE INNOVACIÓN
13
2.1. La planificación
14
2.2. La dimensión colegiada de la planificación
14
2.3. El proceso
15
o 2.4. El modelo de investigación I+D+i en la gestión educativa
19
o 2.5. Estrategias para la innovación en los centros escolares
22
o 2.6. El clima social y la inteligencia emocional en el desarrollo
de proyectos innovadores
25– 3. PROYECTOS INNOVADORES BASADOS EN LA CALIDAD
27
3.1. Desarrollo de las Inteligencias Múltiples en el centro escolar.
una propuesta integral
28
3.2. Proyectos innovadores desde otros enfoques
31
o
3.2.1. La concepción de las inteligencias múltiples en el
proyecto educativo
31
o
3.2.2. El pensamiento creativo como eje del proyecto educativo
33
o
3.2.3. Perspectiva...
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