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DEMRE N°O9 Ciencias

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FACSÍMIL

Prueba de Ciencias

2004

La Universidad de Chile entrega a la comunidad educacional este folleto similar a una forma de la prueba empleada en el Proceso de Selección a la Educación Superior
2004.
El objetivo de este folleto es poner a disposición de los
alumnos, profesores, orientadores y público en general, unejemplar de Prueba de Selección Universitaria, análogo al
que se utilizará para el Proceso de Admisión a la Educación
Superior 2005.
Esperamos que este material contribuya positivamente
al conocimiento de este instrumento de medición educacional
por parte de los postulantes.
Esta publicación ha sido elaborada por el Comité de
Ciencias del Departamento de Evaluación, Medición y RegistroEducacional de la Universidad de Chile.

Santiago, junio de 2004.

© UNIVERSIDAD DE CHILE
INSCRIPCIÓN Nº 140.261

En la Enseñanza Media los programa de estudio en el
área de Ciencias contemplan dos años de formación común
en Biología , Física y Química y, a partir del tercer año, los
alumnos eligen una o dos de estas disciplinas.
Para ser consecuentes con esta modalidad, la prueba
de Cienciasse ha estructurado en dos partes. La primera es
obligatoria y comprende contenidos y habilidades de primero
y segundo años. La segunda, está compuesta por tres módulos de : Biología, Física y Química, con preguntas que
exigirán del postulante un mayor nivel de profundización de
los contenidos y habilidades intelectuales más complejas
desarrolladas en su paso por la Educación Media en estasdisciplinas. De éstos, el postulante debe elegir uno de ellos,
de acuerdo con el plan que haya seguido en la Enseñanza
Media y las carreras a que va a postular.
En este contexto, la prueba de Ciencias, tanto en su módulo
obligatorio como en los módulos electivos, tiene como propósito evaluar en los postulantes su capacidad para:
Reconocer hechos específicos y procesos.
Reconocer laterminología científica propia de la
asignatura.
Reconocer conceptos de la ciencia.
Reconocer convenciones.
Reconocer modelos.
Reconocer clasificaciones, categorías y criterios.
Reconocer principios y leyes científicas.
Reconocer teorías o esquemas conceptuales principales.
Traducir conocimientos de una forma simbólica a otra.
Interpretar datos de gráficos y/o diagramas, tablas y
esquemas.Interpretar las relaciones existentes en un problema.
Manejar reglas y generalizaciones.
Comparar magnitudes.
Realizar estimaciones de medidas con una precisión
dada.
Resolver problemas.
Realizar comparaciones a la luz de la información proporcionada.
Formular generalizaciones a partir de la información
dada.
Extrapolar e interpolar información a partir de los datos
proporcionados.
Seleccionar,entre varias, la hipótesis de trabajo apropiada al problema presentado.

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Seleccionar, entre varias, la prueba adecuada para
una hipótesis.
Seleccionar, entre varios, procedimientos adecuados
para llevar a cabo el experimento propuesto.
Evaluar una hipótesis sometida a prueba a la luz de
datos proporcionados.
Especificar las relacionescontempladas por un modelo
propuesto.
Elaborar información necesaria para resolver un problema.
Inferir las relaciones que se dan entre los elementos
de un problema.
Resolver problemas no rutinarios.
Descubrir patrones y regularidades.
Evaluar la pertinencia de las soluciones de un problema.
Especificar las relaciones contempladas por un modelo
propuesto.
Esta prueba consta de dosmódulos:
–
–

Módulo común con 54 preguntas y una duración
de 1 hora y 30 minutos.
Módulo electivo: Biología, Física ó Química con 26
preguntas cada uno y una duración de 1 hora y 10
minutos.

Cuando se rinda esta prueba en diciembre de 2004
habrá 15 minutos de descanso entre ambos módulos.

PRUEBA OPTATIVA DE CIENCIAS
MÓDULO COMÚN

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