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TEMA 1.
LA PLANEACIÓN Y EL TRABAJO EN EL AULA

Siempre hubo en las escuelas una distribución del tiempo, aunque no la llamarán así, pero las leyes y reglamento desde siempre han exigido una planeación en las escuelas. Establecer los planes, es de vital importancia para la realización armoniosa de nuestra pedagogía moderna; un elemento decisivo en la organización es: la vida, la afectividad,las tendencias y necesidades de los individuos.
La planeación dentro de un currículo sirve para organizar el trabajo educativo, es decir, reúne y ordena las metas y los objetivos del proyecto, identificando los participantes (niños, agentes educativos y comunidades); señala el tipo de actividades a realizar para el logro de aprendizajes, así como el tiempo disponible y los recursos materiales yhumanos con lo que cuenta.
La planeación del trabajo especifica qué se va a hacer, quiénes los van a realizar, en qué tiempo y con qué recursos.
El tipo de actividades que se propongan deberán:
Tomar en cuenta las características de desarrollo del niño entre los 4 y 6 años de edad.
Favorecer la interacción del niño con su medio, es decir, actividades donde los niños puedan explorar,experimentar, interrogar y entrar en dialogo con la comunidad.
Partir del acontecer cultural de la comunidad. El aprendizaje se construye, lo que significa que hay una participación activa del sujeto, que no puede hacer a un lado sus propias vivencias.

¿QUIÉNES PARTICIPAN EN LA PLANEACIÓN?
En primer lugar, el sujeto que aprende. Es éste quien dará la pauta para qué aprender, en qué momento y hasta parasugerir los cómo de su actividad explorativa.
El coordinador del grupo o maestro, asumirá el rol de un líder o guía que aglutina los diversos intereses del grupo y que, por otro lado, respeta y alienta las particulares exigencias de cada niño.
Los padres de familia, tendrán una función importante en la planeación de las actividades y en la exploración de los contenidos o temas de estudio.
Niños,coordinadores de grupo y padres de familia propondrán qué aprender, cuándo y cómo hacerlo, y no sólo eso, sino también participarán activamente en la construcción del aprendizaje, cada uno a su propio ritmo y nivel, y contribuyendo para el logro del aprendizaje de los otros participantes.

¿CÓMO PLANEAR?
Deben de existir 3 requisitos para una buena planeación y son los siguientes:
1. Crearespacios para que cada uno de los niños del grupo exprese sus intereses y necesidades.
2. Favorecer la comunicación entre las familias y la escuela.
3. Respetar y favorecer la cultura de la comunidad, así como conocer la situación socioeconómica de las familias y su medio. (Implica conocer con quiénes se está trabajando y cuáles son las necesidades, costumbres, valores culturales, creencias, etc.)Estos 3 requisitos nos permiten concluir, que el coordinador antes de planear su trabajo con los niños, deberá participar de lo que ellos expresen y desean, de lo que los padres y familiares aportan y comentan de sus hijos, y de la vida de la comunidad. Para apoyar y ampliar el trabajo colaborativo.
TAREAS DEL COORDINADOR DEL GRUPO EN LA PLANEACIÓN

DETECTAR el tema sobre el que se va atrabajar, que será de interés para la mayoría del grupo.
EXPLORAR junto con los niños lo que cada uno cree sobre él mismo. Así también, mediante una interrogación constante, cuestionará a los niños sobre lo que piensan en torno al tema o al problema elegido.
Las explicaciones que los niños den a estas preguntas se ELIGIRÁN como constantes para la mayoría del grupo y a manera de hipótesis guiarán laexploración en los diferentes momentos y rincones de trabajo durante la jornada.
Con base en la HIPÓTESIS planteada por los niños, éstos junto con el coordinador, sugerirán qué actividades de exploración y representación realizarán para comprobarla.
REGISTRAR en la hoja de la planeación la pregunta que se va a investigar, las posibles investigaciones dadas por los niños, y las actividades a...