Materia

* 1. ¿Qué es curriculum?
Son todas aquellas intenciones y objetivos que toman lugar con una unidad educativa, con la finalidad de alcanzar las metas y aprendizaje en el alumno/a y que la misión dela institución busca y se ha propuesto.

2. componentes del curriculum
¿Qué enseñar?
¿Cuándo enseñar?
¿Cómo enseñar?
¿Qué, cómo y cuándo enseñar?

3. características de la planificacióndidáctica.
-es una organización adecuada y estimulante de las tareas de aprendizajes para los alumnos/as.
-es programar actividades efectivas para alcanzar los aprendizajes esperados en los tiemposdisponibles.
-es un elemento mediador entre el marco curricular y la practica pedagógica 
-la planificación didáctica debe contener tiempo, ritmo, actitud docente y cobertura.
La planificación debe tenerconsistencia: cohesión entre las partes del cuerpo.
-la planificación también se puede estructurar en inicio, desarrollo y cierre.

4. implementación de las bases curriculares para educación generalbásica 
Cambio progresivo.
Primera etapa: 2012 1° a 3° básico.
Segunda etapa: 2013 4° a 6 básico.
Se cambian los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios por:
OA: objetivos deaprendizaje.
5. énfasis curriculares de educación parvularia.
-respecto a la diversidad
-educación intercultural
-marcos del buen trato 
Consideraciones de género.
Consideraciones de ciudadaníaConsideraciones del medio ambiente
Estilo de vida saludable
Prevención y seguridad
6. estructura de las BCEP.
-3 ámbitos
-8 núcleos
-aprendizajes esperados
-orientaciones pedagógicas

7.componentes del curriculum que no se planifican
-clima social del aula
-condiciones físicas del lugar
Contenidos emergentes

8. caracteristicas del rol de la educadora de párvulos.
-abierta-sensible
-reflexiva
-creativa
-proactiva
-comprometida
-diseñadora.
9. leyes y decretos para educación diferencial.
-Ley 19.284/1994 establece normativas de integración social para personas con...