Material 2011 Fia Leng.130 Pag
Páginas: 136 (33900 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2012
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
Facultad de Ingeniería y Arquitectura Coordinación Académica Anexo: 1117
Av. La Fontana 1250 – 2da Etapa. Urb. Santa Patricia
E–mail: coord_academica_fia@usmp.edu.pe
La Molina – Telef.: 348 – 0394 - 348 – 0395
Fax: 348 - 0398
Material didáctico para uso exclusivo enclase
CONTENIDO DEL CURSO
1) Comprensión lectora
2) Ortografía
3) Lectura
4) La oratoria
5) Ortografía
6) Lectura
7) La comunicación
8) Lectura
9) Redacción
10) Ortografía
11) LecturaLA
LECTURA
LA LECTURA
La lectura es un proceso complejo, interactivo de comunicación en el que se establece una relación entre el texto y ellector, quien al procesarlo como lenguaje e interiorizarlo, construye su propio significado. En este ámbito, la lectura se constituye en un proceso constructivo al reconocerse que el significado no es una propiedad del texto, sino que el lector lo construye mediante un proceso de transacción flexible en el que conforme va leyendo, le va otorgando sentido particular al texto según sus conocimientosy experiencias en un determinado contexto. Desde esta perspectiva, el acto de leer se convierte en una capacidad compleja, superior y exclusiva del ser humano en la que se comprometen todas sus facultades simultáneamente y que comporta una serie de procesos biológicos, psicológicos, afectivos y sociales que lo llevan a establecer una relación de significado particular con lo leído y de este modo,esta interacción lo lleva a una nueva adquisición cognoscitiva. Es importante señalar que esta concepción de lectura es contraria a la tradicional, ya que pone énfasis en la actividad que despliega el lector y reconoce su papel activo para construir el significado del texto.
IMPORTANCIA DE LA LECTURA
En el contexto de los fenómenos de la globalización, la regionalización, el desarrollotecnológico y la sociedad de la información, la educación superior y la lectura se constituyen en un binomio determinante en el desarrollo económico y social de las naciones. En este concierto, los universitarios deben de fortalecer sus capacidades de lectura a lo largo de la vida para apropiarse de los conocimientos a fin de tener una efectiva participación en la sociedad moderna para enfrentarsecon éxito a los retos del futuro.
Las razones de la importancia de la lectura son múltiples. Mencionaremos algunas de ellas:
▪ La lectura implica la participación activa de la mente y contribuye al desarrollo de la imaginación, la creatividad, enriquece el vocabulario como la expresión oral y escrita.
▪ La lectura es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone enacción las funciones mentales agilizando la inteligencia. Por eso tiene relación estrecha con el rendimiento académico.
CLASES DE LECTURA
Hay dos clases o formas de lectura: oral y silenciosa.
La lectura oral (o en voz alta) es cuando alguien transmite el contenido de un texto y otros recepcionan dichos contenidos. Tiene, por tanto, un carácter social. Además es útil ynecesaria en las primeras etapas de aprendizaje del niño: ayuda a superar el deletreo, el silabeo y la lectura vacilante, con la permanente ejercitación de la pronunciación y entonación. En toda lectura oral, intervienen dos componentes básicos: La percepción (vista) y la pronunciación (sonidos articulados).
La lectura silenciosa es la que se emplea para descifrar y entender el mensaje de un...
Facultad de Ingeniería y Arquitectura Coordinación Académica Anexo: 1117
Av. La Fontana 1250 – 2da Etapa. Urb. Santa Patricia
E–mail: coord_academica_fia@usmp.edu.pe
La Molina – Telef.: 348 – 0394 - 348 – 0395
Fax: 348 - 0398
Material didáctico para uso exclusivo enclase
CONTENIDO DEL CURSO
1) Comprensión lectora
2) Ortografía
3) Lectura
4) La oratoria
5) Ortografía
6) Lectura
7) La comunicación
8) Lectura
9) Redacción
10) Ortografía
11) LecturaLA
LECTURA
LA LECTURA
La lectura es un proceso complejo, interactivo de comunicación en el que se establece una relación entre el texto y ellector, quien al procesarlo como lenguaje e interiorizarlo, construye su propio significado. En este ámbito, la lectura se constituye en un proceso constructivo al reconocerse que el significado no es una propiedad del texto, sino que el lector lo construye mediante un proceso de transacción flexible en el que conforme va leyendo, le va otorgando sentido particular al texto según sus conocimientosy experiencias en un determinado contexto. Desde esta perspectiva, el acto de leer se convierte en una capacidad compleja, superior y exclusiva del ser humano en la que se comprometen todas sus facultades simultáneamente y que comporta una serie de procesos biológicos, psicológicos, afectivos y sociales que lo llevan a establecer una relación de significado particular con lo leído y de este modo,esta interacción lo lleva a una nueva adquisición cognoscitiva. Es importante señalar que esta concepción de lectura es contraria a la tradicional, ya que pone énfasis en la actividad que despliega el lector y reconoce su papel activo para construir el significado del texto.
IMPORTANCIA DE LA LECTURA
En el contexto de los fenómenos de la globalización, la regionalización, el desarrollotecnológico y la sociedad de la información, la educación superior y la lectura se constituyen en un binomio determinante en el desarrollo económico y social de las naciones. En este concierto, los universitarios deben de fortalecer sus capacidades de lectura a lo largo de la vida para apropiarse de los conocimientos a fin de tener una efectiva participación en la sociedad moderna para enfrentarsecon éxito a los retos del futuro.
Las razones de la importancia de la lectura son múltiples. Mencionaremos algunas de ellas:
▪ La lectura implica la participación activa de la mente y contribuye al desarrollo de la imaginación, la creatividad, enriquece el vocabulario como la expresión oral y escrita.
▪ La lectura es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone enacción las funciones mentales agilizando la inteligencia. Por eso tiene relación estrecha con el rendimiento académico.
CLASES DE LECTURA
Hay dos clases o formas de lectura: oral y silenciosa.
La lectura oral (o en voz alta) es cuando alguien transmite el contenido de un texto y otros recepcionan dichos contenidos. Tiene, por tanto, un carácter social. Además es útil ynecesaria en las primeras etapas de aprendizaje del niño: ayuda a superar el deletreo, el silabeo y la lectura vacilante, con la permanente ejercitación de la pronunciación y entonación. En toda lectura oral, intervienen dos componentes básicos: La percepción (vista) y la pronunciación (sonidos articulados).
La lectura silenciosa es la que se emplea para descifrar y entender el mensaje de un...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.