Material Apoyo 6

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MAYO-JUNIO 2010-11 6° GRADO

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ESPAÑOL
NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:__________________________________________________________

» Lee estos poemas y enseguida contesta lo que se pide:
La hormiguita diligente caminando sin cesar, se dedica diariamente con amor a trabajar. Laabejita presurosa vuela y vuela sin parar y de flor en flor se posa con su afán de trabajar. Cuando niño me cuidabas y me dabas las caricias de tu amor ¡fueron bellas tus lecciones que me daban tus canciones! Me arrulló tu corazón cuando cerca lo sentía, yo recuerdo que latía con un fuego abrasador. Todos los niños del mundo, asiáticos y africanos, blancos, mestizos o negros deben ser como hermanos.Nada importa que el color sea cobrizo, amarillento, cuando todos nos unamos en un solo pensamiento.

¿Cuál es a tu juicio la temática de cada poema? ____________________ _____________________ ____________________

¿Cuál es la métrica dominante en los tres poemas? __________________________________________________________________________
En algunos versos la terminación de una palabra se unecon el inicio de la palabra que sigue, a esto se le llama sinalefa y se cuenta como una sola sílaba (revisa tu texto nuevamente p. 166).

¿En los poemas de arriba se localiza alguna sinalefa? ________________ ¿Por qué?__________________________________________________________________ » A continuación te voy a dar “pie” para que inventes una estrofa. Fíjate en el ejemplo, la primera línea o “pie”,sirvió para completar una composición graciosa, haz tú una estrofa seria. Muy cerquita de mi casa vive una niña gangosa me dijo: te iero ucho y yo le entendí otra cosa. Cuando voy rumbo a la escuela

» En los poemas anteriores subraya las palabras que hacen rima.
Las siguientes son frases utilizadas como recursos para dar elegancia a un poema o enriquecer un texto, los llamamos…..

T

FS

Esta frase se dice o escribe cuando queremos hablar de: 1. ____________________________ 2. ____________________________ 3. ____________________________ 4. ____________________________

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A propósito de poemas y de “pies” en un poema; dicen que durante el Siglo de oro, Don Lope de Vega uningenioso y prolífico poeta, se mantenía en la corte revoloteando en busca de apoyo económico; muchos nobles le querían, pero también muchos le envidiaban y lo querían mal. Sucedió que cierta tarde, estando por allí, uno de los nobles quiso ridiculizarlo y le dijo: —Don Lope mi querido y nunca bien ponderado poeta, ¡díganos un verso! Don Lope sin advertir la chanza le replicó: —por supuesto que si,dadme pie. El noble siguió de broma y levantando su pie se lo ofreció al poeta; éste sin inmutarse, tomó el pie del noble y dijo en forma sonora…
» Haz una caricatura de lo que el poeta dijo al noble en su poema:

Viéndome en esta postura paréceme a mi señor que yo soy el herrador y vos la cabalgadura

Las risas no se hicieron esperar el noble quedó en ridículo y Don Lope fue muy reconocido.Como dice tu texto, la poesía nos hace llorar, reír, recordar y reflexionar.
» No dejes de contestar estas preguntas: ¿Cómo entiendes la frase “dar pie”?

¿Qué o quién es un herrador?

» Investiga qué significan: PROLÍFICO: PONDERAR:
En la hoja anterior hablaste de metáforas. Ahora investiga y escribe aquí ¿cuál es el recurso de la comparación? Desde hace ya muchos años estos lentes que porsupuesto ya no se usan, se llamaban “quevedos” ¿por qué?

» ¿Metáfora o comparación? Escribe que es cada caso:
1. La inexplorable red de su cabeza no aceptaba peine.

2. Su intrincada selva no podía peinarse.

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» Para culminar tus trabajos del año que pronto terminarás, tu libro de texto de Español te...