material de apoyo

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
3.2.1 Actividad 1. El aprendiz diligenciará un test, donde evalúa como es su comunicación conlos demás.
Reflexione sobre el tiempo aproximado que dedica a escribir, leer, escuchar y hablar dentro de su trabajo y elabore un esquema.

Si usted tuviera que graficar el tiempo aproximado quededica a escribir, leer, escuchar y hablar dentro de su trabajo,
• ¿Qué porcentaje le daría a cada uno?,
• ¿Cómo se representaría en una gráfica?
• ¿Qué podría concluir de su representación?gráfica?
• ¿Qué podría concluir de su representación?
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
3.3.1. Actividad 2. Explique con sus palabras que tipos decomunicación existen.
3.3.2. Actividad 3. Realice un ensayo sobre la importancia de la comunicación en la organización, (2 páginas). (Individual).
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
3.4.1. Actividad 4. Elabore un friso donde explique los elementos de la comunicación .( individual)
3.4.2. Actividad 5. Con los siguientes videoselaborar un poster resaltando la importancia de la comunicación Kinésica, proxémica y paralingüística. (GAES)
http://youtu.be/62aSLtC72Q8
http://youtu.be/PWOmGABhIh0
http://youtu.be/yqE1B77G_aU3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
Reconocimiento de los elementos de lacomunicación y su importancia en el entorno laboral.

Evidencias de Desempeño:


Evidencias de Producto:
Desarrollo de cada actividad propuesta. Realiza procesos de comunicación asertiva con losclientes internos y externos en la intervención de las unidades administrativas de la organización.
Utiliza técnicas de comunicación empresarial con el equipo de trabajo en la unidad de negocio....