material de apoyo

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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
5º GRADO
SEPT - OCT 2014 - 2015
ESPAÑOL
A. E. Identifica información complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados. Registra, en notas, los aspectos centrales de una exposición
oral. Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente-consecuente al redactar un texto histórico.Lee “La separación de Texas” y “La guerra con Estados Unidos” en tu libro de Historia
(p.p. 31 – 35).

Para armar un relato histórico de
"La Guerra con Estados Unidos".
¿Sabías que un relato histórico es una narración
cronológica de hechos reales ocurridos en el pasado, que
se estructura con una introducción o explicación general,
seguida del desarrollo de los acontecimientos y que cierracon una conclusión?

De hecho, en el desarrollo, al ir narrando se van
conectando hechos antecedentes con sus
consecuentes y a la vez, de ser posible, se
relacionan con otros hechos acontecidos
simultáneamente.

Investiga qué significa cronológico: ____________________________________________
____________________________________________________________________________
 Lee lossiguientes fragmentos de texto.
 Ordénalos cronológicamente escribiendo el 1 a lo que sucedió primero y así sucesivamente.
En su avance hacia la capital, se libraron las batallas de
Padierna, Churubusco, Molino del Rey y Chapultepec,
acciones en las que fue derrotado el ejército mexicano.
Finalmente el 14 de septiembre los invasores izaron su
bandera en el Palacio Nacional hasta mediados delsiguiente año.

Los primeros enfrentamientos se produjeron en abril de
1846 en la frontera entre Texas y Tamaulipas. En mayo,
Estados Unidos le declaró la guerra a México. Durante los
siguientes meses los soldados estadunidenses invadieron
nuestro país por dos direcciones.

B

A

Una vez que Texas se incorporó a Estados Unidos, este país
buscó extender sus dominios hasta las costas delPacífico.
Para conseguirlo propuso a México la compra de Nuevo
México y California, pero el gobierno se negó a vendérselos.
Ante esto, el gobierno estadounidense planeó conseguirlo
militarmente.

C

Tras la consumación de su independencia de España
en 1821, México vivió diversas dificultades para
organizar su gobierno; primero fue el imperio de
Iturbide, después una república federal, sinembargo, la
pugna entre federalistas y centralistas se prolongó.

En febrero de 1848 se firmaron los Tratados de Guadalupe Hidalgo, mediante los cuales México aceptó la pérdida de
Nuevo México y California.

D

Texas contaba con apenas unos cuantos habitantes, por lo
que el gobierno mexicano permitió que se establecieran allí
algunos colonos provenientes de Estados Unidos.

F
Desdesu independencia de Inglaterra, en 1776, Estados
Unidos fue expandiendo su territorio, de tal manera que
algunos estadunidenses ambicionaban adquirir territorios de
nuestra nación, específicamente la provincia de Texas.

G

E
Marca con una

la opción que completa el texto.

1. Cuáles fragmentos son antecedentes de la Guerra con EstadosUnidos............................................................................................

B

D

2. Opción que es consecuencia del fragmento C .........................................
3. Dos acontecimientos que sucedieron simultáneamente........................... A
4. Escribe en orden tres eventos que hayan acontecido sucesivamente ......

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTRZN.
Ponemos a su disposición la páginahttp://primarias.cetechihuahua.gob.mx

E
B
C

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D

G

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F

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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
5º GRADO
ESPAÑOL

A. E. Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo, empleando puntuación y ortografía convencionales. Usa palabras y frases que
indican sucesión y simultaneidad, así como relación...