MATERIAL DE INTERACCIONES

Material Educativo
1. Titulo de material educativo:
“Explorando en comportamiento de las interacciones Físicas”
2. Necesidades Educativas:
Este material educativo surge de la necesidad de complementar los conocimientos adquiridos en la rama de la física correspondiente a la cinemática “cómo ocurren los diversos movimientos de los cuerpos”, dándole una explicación bastante clara de averiguar elpor qué ocurren los mismos de tal o cuál forma y no de otra “dinámica”.
3. Población:
El contenido va dirigido a estudiantes cursantes del cuarto (4) año de bachillerato, con edades comprendidas entre 14 y 16 años.
4. Fundamentación Teórica:
Está basada en las teorías cognoscitivitas, la cual considera el aprendizaje como un proceso interno de modificación de estructuras mentales que posibilitanuna mayor capacidad para procesar información y generar nuevos conocimientos.
El material educativo a elaborar tiene sus bases en el enfoque Cognitivo de Procesamiento de Información que pertenecen a la teoría antes mencionada donde se considera el aprendizaje como adquisición, procesamiento y transferencia de información, recuerdo, olvido, almacenamiento, entre otros. Equipará la mente del sujeto aun computador. Su esquema básico es el siguiente:
ESTÍMULO-INFORMACIÓN-SENTIDOS-MEMORIA-RECUPERACIÓN-RESPUESTAS
Es decir, que concíbela aprendiz (estudiante) como un procesador de información. La información entra desde el ambiente, es procesada y almacenada en la memoria y luego sale en forma de alguna capacidad aprendida. Puede ser motora cognitivo o actitudinal.
Robert Gagné es el principalrepresentante de este enfoque. En este enfoque se identifican una serie de fases del aprendizaje: motivación, compresión, adquisición, retención, recuerdo, transferencia, respuesta y retroalimentación.
También plantea una serie de eventos de enseñanza para apoyar cada proceso del aprendizaje y facilitarlo siendo este más efectivo:
· Presentar y explicar el objetivo.
· Captar la atención
· Facilitarla codificación de la información.
· Proporcionar práctica
· Provocar el recuerdo de conocimientos previos
· Aplicar la información, realimentar, reforzar y evaluar.
5. Objetivos de Aprendizaje:
· Objetivo General:
“Describir el comportamiento de las interacciones físicas”
· Objetivos Específicos:
· Definir la interacción de los cuerpos.
· Determinar los tipos de interacciones físicas existentes.· Especificar las leyes que rigen cada una d las interacciones físicas.
· Interpretar los elementos que involucran las leyes.
· Mostrar las aplicaciones que tienen las interacciones físicas.
6. Procesamiento Didáctico de los Contenidos:
¿QUÉ SON INTERACCIONES?
Se les llama interacciones a los cuerpos que entre sí ejercen acciones mutuas o influencias.
¿CUÁL ES LA RAMA DE LA FÍSICA QUE ESTUDIA ELMOVIMIENTO DE LOS CUERPOS?
La dinámica es la parte de la física que describe la evolución en el tiempo de un sistema físico en relación a las causas que provocan los cambios de estado físico y/o estado de movimiento. El objetivo de la dinámica es describir los factores capaces de producir alteraciones de un sistema físico, cuantificarlos y plantear ecuaciones de movimiento o ecuaciones de evoluciónpara dicho sistema.

¿CÓMO SE CLASIFICAN?
· la gravitatorias
· el electromagnéticas
· la interacción nuclear fuerte
· la interacción nuclear débil
· INTERACCIÓNES GRAVITATORIAS:
Su origen se encuentra en la propiedad de la materia llamada masa y su magnitud es extremadamente pequeña comparada con la electromagnética. Esta es la más débil de las cuatro interacciones; sin embargo, la podemosapreciar cotidianamente debido a que en nuestro entorno existen cuerpos con masas muy grandes. Su rango de alcance es extremadamente grande, aunque disminuye rápidamente con la distancia. Por ejemplo la formación del sistema solar y la vida en el planeta Tierra, dependen en gran medida de la interacción gravitatoria. Fenómenos como la caída de una manzana, el movimiento de un satélite alrededor de una...