Material de primer grado
Páginas: 9 (2174 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2009
1er GRADO PLANEACIÓN DE ESPAÑOL – 2do BIMESTRE
|ASIGNATURA |ESPAÑOL |ÁMBITO |ESTUDIO. Registrar información sobre actividades cotidianas. |
|PROYECTO |¡ORGANICEMOS UNA FIESTA! |
|PROPÓSITOSDE REFLEXIÓN Y PRÁCTICA |ACTIVIDADES |
|Búsqueda y manejo de la información | |
|Se familiarizan con el uso de tablas y otros formatos para el |Platicar conlos alumnos sobre cómo les gustaría que fuera la fiesta que se va a organizar en el |
|registro de datos. |salón, realizando las siguientes preguntas ¿Qué necesitan para realizarla? ¿Qué va a traer cada |
|Con ayuda del docente llegan a conclusiones a partir de un |quien? ¿Cómo se va a decorar el salón?|
|conjunto de datos. |Dibujar en una cartulina las cosas que se les ocurran. |
|Buscan complementar oralmente la información que presentan por| |
|escrito.| |
|Aspectos sintácticos y semánticos de los textos |Con la ayuda de los letreros que se encuentran pegados en el salón, escribir en una cartulina el |
|Adaptan el lenguaje para ser escrito. |nombre de las cosas que se dibujaron.Si se quiere escribir una palabra que no se encuentra en los |
|Con ayuda del docente identifican y corrigen errores: |letreros el maestro la escribe en una tarjeta y la coloca en un lugar visible. |
|reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia de género ||
|y número. |FORMEN EQUIPOS PEQUEÑOS |
|Propiedades y tipos de textos | |
|Se familiarizan con la redacción de un párrafo expositivo.|Guiar a los niños para que realicen la actividad del libro del alumno pagina 50, en la elaboración de|
|Comprensión e interpretación |un memorama y explicarles las instrucciones del juego. |
|Buscan letras conocidas para interpretar un texto. ||
|Usos sociales de la lengua | |
|Emplean la escritura para comunicar información y |Preguntar alos alumnos si saben que es un menú. Con las explicaciones que se hayan dado, se escribe |
|preferencias.|la nueva palabra y se dibuja en una tarjeta lo que creen que significa. Guardarla en su fichero. |
|Explican sus hipótesis o conclusiones a los otros niños. | |
|Explican a sus padres las conclusiones de su trabajo. |PROPONGAMOS UN MENU...
|ASIGNATURA |ESPAÑOL |ÁMBITO |ESTUDIO. Registrar información sobre actividades cotidianas. |
|PROYECTO |¡ORGANICEMOS UNA FIESTA! |
|PROPÓSITOSDE REFLEXIÓN Y PRÁCTICA |ACTIVIDADES |
|Búsqueda y manejo de la información | |
|Se familiarizan con el uso de tablas y otros formatos para el |Platicar conlos alumnos sobre cómo les gustaría que fuera la fiesta que se va a organizar en el |
|registro de datos. |salón, realizando las siguientes preguntas ¿Qué necesitan para realizarla? ¿Qué va a traer cada |
|Con ayuda del docente llegan a conclusiones a partir de un |quien? ¿Cómo se va a decorar el salón?|
|conjunto de datos. |Dibujar en una cartulina las cosas que se les ocurran. |
|Buscan complementar oralmente la información que presentan por| |
|escrito.| |
|Aspectos sintácticos y semánticos de los textos |Con la ayuda de los letreros que se encuentran pegados en el salón, escribir en una cartulina el |
|Adaptan el lenguaje para ser escrito. |nombre de las cosas que se dibujaron.Si se quiere escribir una palabra que no se encuentra en los |
|Con ayuda del docente identifican y corrigen errores: |letreros el maestro la escribe en una tarjeta y la coloca en un lugar visible. |
|reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia de género ||
|y número. |FORMEN EQUIPOS PEQUEÑOS |
|Propiedades y tipos de textos | |
|Se familiarizan con la redacción de un párrafo expositivo.|Guiar a los niños para que realicen la actividad del libro del alumno pagina 50, en la elaboración de|
|Comprensión e interpretación |un memorama y explicarles las instrucciones del juego. |
|Buscan letras conocidas para interpretar un texto. ||
|Usos sociales de la lengua | |
|Emplean la escritura para comunicar información y |Preguntar alos alumnos si saben que es un menú. Con las explicaciones que se hayan dado, se escribe |
|preferencias.|la nueva palabra y se dibuja en una tarjeta lo que creen que significa. Guardarla en su fichero. |
|Explican sus hipótesis o conclusiones a los otros niños. | |
|Explican a sus padres las conclusiones de su trabajo. |PROPONGAMOS UN MENU...
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