Material del participante

LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS UNA ESTRATEGIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

MATERIALES PARA EL PARTICIPANTE

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ANEXO 1 LOS CASILLEROS. En una escuela secundaria cada alumno tiene su casillero, en un grupo donde hay 50 casilleros se presento el que tenía el número 1 y encontró todos los casilleros abiertos, este pensó cierro el mío y todos los demás y así lo hizo, cuandose presentó el del segundo casillero modificó el de él y todos aquellos que fuesen múltiplos de su número, el tercero hizo lo mismo, modificó el suyo y todos los que fuesen múltiplos de 3, y así fue sucesivamente, cuando le tocó el turno al número 50, ¿cómo encontró los casilleros? Y ¿Cuántos modificó? _____abiertos; ______________________________________________. _____cerrados;______________________________________________.

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PROBLEMA 1:

ANEXO 2 A una excursión asistieron 12 personas entre niños y adultos. Si los adultos pagaron $100 y los niños $50 y se juntaron en total $850, ¿Cuántos adultos y cuántos niños asistieron a la excursión?

PROBLEMA 2:

Suponiendo que en un día hay 24 horas, en un mes 30 días y en un año 365 días, lo que no es completamente exacto,¿Cuántossegundos hay en un día?¿En una semana?¿En un mes?¿En un año? En esta operación una letra representa siempre el mismo digito y letras diferentes representan dígitos diferentes. Encuentra los valores de las letras. ABB BAB +BBA CBBA

PROBLEMA 3:

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ANEXO 3 ¿Tienen la misma área las dos partes sombreadas de la figura siguiente?

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EQUIPO No. __________ RASGOS Es participativo en lasolución de problemas. Colabora en el trabajo en equipo. Muestra curiosidad en el uso de diferentes procedimientos al resolver un problema. Es perseverante al resolver un problema Aplica la reflexión crítica (que tan satisfecho queda del trabajo realizado) Es quien toma el rol de líder

ANEXO 4 PARTICIPANTES

Comentarios del observador:

__________________________________________________________________________________

____________________________________________________________

_________________________________________ 5

ANEXO 5 ¿Cuál es el volumen de la siguiente figura? 10 cm 5 cm 5 cm

19 cm 4cm

5cm

5 cm

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ANEXO 5 ¿Cuál es el área de la parte sombreada ?

10 unidades

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ANEXO 6 LA ESCALA SERÁ LA SIGUIENTE EXCELENTE 10, BIEN 8, REGULAR 6, MAL 5¿Comprenden el problema? ¿Analizan el procedimiento que van a utilizar? ¿Utilizan modelos, diagramas y símbolos para representar el concepto? ¿Llevan a cabo un procedimiento de forma adecuada y eficaz? ¿Utilizan diversas estrategias para resolver el problema? ¿Interpretan y comprenden los resultados? ¿Reconocen procedimientos correctos e incorrectos? ¿Tienen interés, curiosidad e inventiva al resolverproblema? ¿Revisan y reflexionan sobre su propio pensamiento y actuación? ¿Utilizan de manera adecuada los recursos que tiene a su alcance? ** Puntos obtenidos por el equipo * Los recursos: calculadora, reglas, hojas, lápiz, etcétera.

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ANEXO 7 “EL ENSAYO” (Este anexo lleva la intención de que el docente conozca la estructura del ensayo, para su elaboración) Los ensayos son escritos deextensión variable que se publican en libros, revistas y periódicos. Quienes los escriben lo hacen para proponer nuevos enfoques en relación a los temas tratados a lo largo del texto. En los ensayos se emplea un lenguaje emotivo que busca convencer, con argumentos bien fundamentados, a sus lectores; sus características más importantes son las siguientes: 1. Diversidad temática. Cualquier tema puede serobjeto de un ensayo. 2.Dominio del tema que se va a tratar. El escritor de ensayos necesita conocer con profundidad el tema que va a desarrollar, pues tratará de convencer al lector, acerca de la hipótesis que plantea. 3. Planteamiento, análisis y argumentación. De uno o más problemas relacionados entre sí. 4. Carácter subjetivo. Los ensayos tienen un carácter subjetivo debido a que se trata...