Material didáctico deportivo

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
SUBPROGRAMA: MAESTRÍA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA










ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO DEPORTIVO PARA EL DISFRUTE DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR C.E.N.
“CARLOS MARTÍNEZ BUENO”AUTORES:
ARTEAGA PEDRO
HERNÁNDEZ ÁNGEL
TUTOR:
DR. JOSÉ COLMENARES




SANTA ANA DE CORO, DICIEMBRE DE 2011




INDICE GENERAL

INTRODUCCIÓN

CAPITULO IEL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Objetivos del Estudio
Objetivo General
Objetivos Específicos
Justificación
CAPITULO II.
MARCO REFERENCIAL
Antecedentes
Bases Teóricas
Bases Legales
CAPITULO III.
MARCO METODOLOGICONaturaleza de la Investigación
Diseño de la Investigación
Tipo y Diseño de la Investigación
Fase I: Diagnostico
Fase II: Estudio de Factibilidad
Fase III: Diseño de la Propuesta
Población y Muestra
Técnica e Instrumentos de Recolección de Datos
Confiabilidad
Validez


BIBLIOGRAFIASCAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema


Los firmes cambios que suceden a nivel social, cultural y educativo a nivel nacional y hasta se puede decir a nivel mundial, exigen a las escuelas a prestar un aprendizaje de servicio a todos los estudiantes de educación primaria, los cuales darán el apoyo a la comunidad de los conocimientos adquiridos y de esamanera dar respuesta a los requerimientos sociales, deportivos, culturales y recreativos de las comunidades donde estas son las bases de la construcción de una nueva sociedad para el buen vivir. De allí que, la educación se concibe como una atribución que se ejerce sobre la persona, con el fin de ayudarla al desarrollo de sus potencialidades de la manera más profunda y armoniosa.

Por talrazón, para que la educación cumpla con lo antes planteado es necesario que las instituciones educativas estén dotadas de todo lo necesario para un mayor éxito en las metas, visión y misión que estas tienen, en Venezuela la educación se centra en la formación de nuevos ciudadanos y ciudadanas similar con el modelo de sociedad propuesto, respondiendo con ello al nuevo modelo de desarrollo social,político, cultural y económico que lo sustenta, por lo que la nueva concepción del proceso educativo es la reconstrucción de la sociedad sobre raíces libertadoras, humanística, ambientalista, intercultural e integracionista.

Es por ello que, la educación se convierte en un proceso social que emerge de la raíz de cada pueblo, orientado a desarrollar el potencial creativo de cada ser humanoy alcanzar el pleno ejercicio de su personalidad. La educación venezolana tiene presente el pensamiento Robinsoniano, el cual se deriva la propuesta de la escuela como formadora para la vida, a través del aprendizaje para el trabajo, el quehacer creador y el pensamiento liberador de conciencias. En fin la educación es un proceso

social que se crea en colectivo y a la vez implica el desarrollode las virtudes y principios sociales, y la asunción de una ciudadanía responsable de sus derechos y deberes públicos. El sistema de educación venezolana esta dividida en: educación inicial que la conforman la maternal y la preescolar, la cual atiende a los niños de ceros meses hasta los cinco años de edad, luego la educación primaria encargada de la formación integral de los niños y niñas desde...