MATERIAL DIDACTICO DE ESCUELA









I. TEMA GENERAL
Estado del material didáctico en el área de ciencias naturales, en el primer semestre de estudio del séptimo grado del colegio Enmanuel Mongalo y Rubio en este año 2014.













TEMA DELIMITADO
Implementación de láminas para realizar clases demostrativas en el area de ciencias naturales en las clases de ciclos biogeoquímicos de la tierra, enel séptimo grado del centro Enmanuel Mongalo y Rubio.







II. INTRODUCCIÓN
En la actualidad es común escuchar acerca de la calidad de enseñanza que ofrecen los centros públicos de secundaria y se supone se debe implementar un modelo de conciencia de parte del alumnado acerca de tener espíritu investigativo y he aquí donde el maestro juega un papel fundamental, porque depende de loque el sea capaz de inculcar en sus alumnos de hacerlos sentir incluidos en el proceso de enseñanza aprendizaje, de lograr en ellos la alfabetización científica, pero esto se despierta a través de la sagacidad que el docente tenga para incentivar y motivar a los alumnos que sean constructores de sus propios conocimientos a través de la experimentación y del nivel de interés y la importancia quele demos a los temas que impartimos a diario.
La enseñanza de ciencias naturales se ha realizado de manera tradicionalista en la que el alumno se ha acostumbrado a aprender de memoria las llamadas lecciones y no llegan a la comprensión total de los contenidos que se imparten, de igual manera son clases monótonas en las que no llenamos de actividades prácticas los bloques de cada clase yrealizamos una reproducción de conocimientos de manera esquemática en la que no dejamos interactuar lo que ya son conocimientos inmutables con variables que podemos usar para hacer de manera más fácil la comprensión y construcción de los conocimientos por parte de los alumnos.
La investigación acerca del tema de la falta de los materiales didácticos se realizara en el séptimo grado del centro deestudio Enmanuel Mongalo y Rubio, la investigacion se llevara a cabo a través de visitas al centro escolar ye de la aplicación de instrumentos para llegar a conocer la raíz del problema.


III. JUSTIFICACIÓN

Durante la observación que realicé a las clases de ciencias naturales me di cuenta que realmente deben tomar un sistema dinámico para que sea de mayor interés y comprensión de losalumnos, pero me di cuenta que el material: bibliográfico, didáctico, fungible es de escasa existencia en este centro escolar por lo cual es de mi interés investigar acerca de la importancia que este representa para proveer de más y mejores conocimientos a los alumnos de este centro que cuenta con escasos recursos, le falta un laboratorio de química y física, además de laboratorio de informática, nocuenta con medios audiovisuales, y propongo que con estos recursos se pudiera lograr la construcción de conocimientos significativos aplicables en la vida de estos alumnos que son personas en formación que dentro de corto tiempo los tendremos aspirando a carreras universitarias en las que los estudios se vuelven complejos y es allí el punto donde el alumno se siente ahogado entre tantas cosasnuevas.






PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

De manera espontánea en mi opinión el problema radica en la falta de material didáctico, en la escasa existencia del mismo así como la falta de creatividad para poner en práctica un método mediante en el cual el alumno puede ser constructor de ciertos materiales didácticos que servirán de apoyo a estas clases así como a losaños siguientes. Y de esta manera perpetuamos esta información que se debe guardar como material especial y de excelente valor para el estudiantado convirtiéndose en un apoyo para el maestro en el desarrollo de la clase.

De esta manera el estudiante aprende y nos permite obtener frutos beneficiosos de su desarrollo cognitivo en pro de un mejor impulso de las clases en años venideros....