Material didactico de matematicas

“USO DE JUEGOS DIDACTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE MATEMATICAS EN SEGUNDO GRADO”
A continuación daré a conocer la problemática “USO DE JUEGOS DIDACTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE MATEMATICAS EN SEGUNDO GRADO” que se presenta en la práctica docente, En la escuela Independencia, en el grupo de segundo grado grupo “a” atendido por la profesora Martha Virginia Martínez Laraubicada en la comunidad de VillaAllende Ver., esta comunidad cuenta, se puede decir con pocos servicios primordiales para satisfacer las necesidades más importantes de sus habitantes, se encuentra la agencia municipal, un reten de policías, un mercado público, alumbrado público, limpia publica, administración de correos, servicio de transporte marítimo, y terrestre y un panteón, así como son pocos los centros educativos queexisten, preescolar son 3 centros educativos, primarias tanto federales como estatales, una secundaria, una telesecundaria, un bachillerato, y algunos lugares de esparcimiento, esta comunidad se localiza del otro lado del rio, alejado del centro, estando en desventaja en los beneficios de las innovaciones.
Para obtener información acerca de la situación socioeconómica, cultural, y social, realiceuna encuesta sencilla la cual solicite a los niños la llevaran a su casa para que sus padres le ayudaran a contestarla, a continuación detallo el resultado de la encuesta así como lo que he observado sumando con esto el resultado englobado de la siguiente manera:
La problemática en la cual trabajare, considero que repercute en primer plano desde el hogar del infante, ya que es el núcleoen dondeel menor aprende las actitudes y aptitudes que le permitirán convivir, sin embargo se detecta que por el bajo nivel económico que les rodea la mayor parte del tiempo lo viven con la ausencia de sus padres ya que la madre los tiene que abandonar para tratar de ayudar con el sustento familiar, buscando la distracción en la televisión la mayor parte del tiempo.
Esta escuela independencia es delorden federalizado, de organización completa, laborando 6 profesores, un director y un administrativo,en este edificio cada aula cuenta con sus mobiliarios, como sillas de paletas individuales, pizarrón, enciclopedia, solo tiene un aula ya que la otra fue sustraída por personas ajenas al plantel, estas aulas cada inicio de ciclo se les da mantenimiento de acuerdo a lo que se reúne por las cuotas delos padres, por lo que es muy poco lo que se les resana a estas, no encontrándose en buenas condiciones.
No existen áreas verdes, el patio de esta institución es bastante grande, ocupándose gran parte de este en canchas deportivas en donde los niños juegan en horas de receso y en su horario de educación física, así como ocupándose para realizar diferentes ceremonias (día de las madres, día delniño, así como los honores a la Bandera cada semana)
cuatro de los profesores cuentan con doble plaza, y con el transcurso del tiempo se ha establecido una relación amistosa y de compañerismo y cuando surge algún problema que afecta el proceso de enseñanza-aprendizaje todos participan en hallar una solución, el inmueble esta en mal estado y el cual es de material, con techo de loza, pisorustico, baños de material y funcionales, cuenta con energía eléctrica, agua potable, hay una cancha de futbol y una de basquetbol, con las medidas reglamentarias.
Esta problemática es detectada a través de la observación y la aplicación de problemas para su ejecución, concluyendo con un examen de la materia y a pesar que diariamente el profesor explica y dicta, un porcentaje del grupo pierde elinterés a lo expuesto por el maestro, repercutiendo al solicitar los ejercicios, surgiendo dudas en los alumnos al querer resolver las operaciones como (suma, resta etc.) así al dictar el profesor el alumno no logra acomodar bien los números obteniendo con esto un mal resultado, existiendo fallas en la escritura de los números, de su acomodo incluso en su pronunciación.
Por tal razón me parece...