MATERIAL DIDACTICO TMEU EPEL 2015

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

PROGRAMA DE ESTUDIOS PROFESIONALES POR EXPERIENCIA LABORAL CERTIFICADA









MATERIAL DIDÁCTICO del
TALLER DE MÉTODOS DE ESTUDIO UNIVERSITARIO




Elaborado por los profesores:

LUZ RAMÍREZ OJEDA
FELIPE SALAZAR ROCHA
MARÍA ISABEL MONTENEGRO GARCÍA


2015-I



ÍNDICE

Pág.



Sesión1…………………………………………………………………….. 3
Sesión 2……………………………………………………………………. 12
Sesión 3……………………………………………………………………. 21
Sesión 4……………………………………………………………………. 37
Sesión 5 y 6……………………………………………………………………. 42
Sesión 7…………………………………………………………………… . 43
Sesión 8……………………………………………………………………. 45





















EL ESTUDIO Y EL APRENDIZAJE
SEMANA 1:
Administra recursos y condiciones de estudio, aplicando conocimiento sobre sus estilos de aprendizaje y desarrollo de susinteligencias múltiples
Elabora su plan estratégico de estudio personal (PEEP).
¡ÉXITOS!C

Figura N.° 1: Preguntas básicas sobre el estudio
Fuente: Adaptación de HUAYHUA QUISPE, Pedro (2010). Guía de clase: Métodos de Estudio Universitario. Ayacucho: UNSCH.

Y LUEGO DEL ESTUDIO…
Repasar periódicamente. Ampliar los esquemas o síntesis realizadas con nuevas relaciones a medida que avance el conocimiento.Al finalizar el curso deberíamos tener un gráfico en el que se encuentren todos los conceptos claves del mismo interrelacionados y deberíamos estar en la capacidad de explicarlo sin recurrir a apuntes, separatas y demás recursos que se utilizaron durante el tiempo que duró la materia.

ALGUNOS CONCEPTOS IMPORTANTES QUE INVESTIGAR PARA CONVERSAR
Aprendizaje significativo – Metacognición - GardnerInteligencias Múltiples
Andamiaje – Aprendizaje cooperativo y colaborativo - Mediación

Factores que intervienen positivamente en el aprendizaje de adultos:
Estado físico general bueno.
Uso permanente de habilidades cognitivas y metacognitivas
Nivel sociocultural: nivel educativo, actividad laboral, calidad de vida, uso de tiempo libre
Motivación
Vinculación del estudio con la historia cognitiva(recurrencia a sus saberes previos)
Aprendizaje solucionando problemas en base al análisis crítico
Ambiente socioeducativo de relaciones sociales significativas, de estimulación sociocognitiva
El aprendizaje es un proceso en función de motivaciones e intereses. Hace elecciones con sus emociones más profundas.
Es un ser autorregulado, es decir, cognitiva, metacognitiva, motivacional ycomportamentalmente participante activo de su proceso de aprendizaje: es emprendedor y protagonista.











PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO DEL ESTUDIO PERSONAL
-PEEP-

En este apartado vamos aplicar los pasos de la planificación estratégica, al proceso de estudio. Esta experiencia te preparará para cuando apliques esta herramienta en tu entorno laboral, conocimientos que más adelante adquirirás durante lacarrera.

PASOS
APLICACIÓN AL ESTUDIO
1. Formular objetivos
Establece qué estudiarás, por qué, para qué y en cuánto tiempo lo lograrás. Plantea objetivos de estudio a corto, mediano y largo plazo.
2. Análisis FODA: fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas
Determina qué habilidades y conocimientos (fortalezas) tienes para enfrentar el estudio universitario. Luego determina qué de tus hábitos ycaracterísticas va en desmedro del logro eficaz de tu estudio (debilidades). Define qué del exterior te ayudará para estudiar bien (oportunidades). Por último, lista las características del exterior que impedirían tu estudio personal. Sé realista. Es llegar a establecer los recursos (humanos, materiales, de organización) y situaciones a favor y en contra. Es el diagnóstico.
3. Formular estrategiasAhora piensa en qué harás para contrarrestar cada debilidad (tuya) y cada amenaza (externa), así como para potenciar tus fortalezas (interno) y las oportunidades (exterior).
4. Plantear actividades
Confecciona una lista de actividades para ejecutar las estrategias que has previsto y lograr tu objetivo: el estudio eficaz de las distintas materias que...