Material Didactico

Facultad de Artes, Humanidades y Ciencias Sociales Escuela de Diseño.

Material Didáctico
un Aporte a la Educación
Láminas interactivas para niños con trastornos del lenguaje “Escuela Hablaarte”
Proyecto para optar al Grado Académico de Licenciado y al Título Profesional de Diseñador

Diseño de

Alumnas Lorena Castillo Carrasco. Gaile Verri Grant. Docente Claudia Rocha Chandia.Temuco, Mayo de 2004.

Tabla de contenidos

I. INTRODUCCIÓN. ......................................................................01 II. CUERPO DEL TRABAJO…..........................................................…03 ETAPA I. ESTRUCTURACIÓN DEL PROBLEMA PROYECTUAL..................…..04 1. - Estudio de un ambito de acción humana………….........................…….04 1.1 Estudioámplio………...................................................….......……04 1.1.1 Concepto de educación……....................................……..04 1.1.2 Ley orgánica constitucional de educación….................….04 1.1.3 Estructura del sistema educativo…….........................……05 1.1.4 Educación Parvularia……........................................….05 1.1..4.1 Objetivos generales de la educación parvularia........06 1.1.5Necesidades Educativas Especiales. (NEE)…….............….06 1.1.6 Educación especial………..............................................07 1.1.7 La familia y el medio……..........................................….08 1.1.8 Desarrollo del niño……..........................................……08 a.Desarrollo físico………...........................................…..08 b.Desarrollosocial……...........................................….…11 c.Desarrollo afectivo……..............................................13 1.1.9 El lenguaje en el niño……….........................................…..15 1.1.9.1 Evolución de la adquisición del lenguaje en el niño…............….16 1.1.9.2 Componentes del lenguaje….........................…..16 a.Fonología………..........................................….17b.Semántica…................................................17 c.Gramática….................................................17 d.Pragmatismo……........................................…17 1.1.9.3 Preparándose para el habla................................17

a. Desarrollo sintáctico......................................18 b. Desarrollo gramatical…..................................18 c. Desarrollofonológico….....................................…18 d.Desarrollo semántico……................................19 1.1.10 Problemas del lenguaje……...............................................…..20 1.1.11 Trastornos del lenguaje…………......................................................20 1.1.12 Trastornos primarios del habla…….............................................21 1.2 ESTUDIOESPECíFICO.......…..................................23 1.2.1 Escuela Hablaarte…..............................….24 1.2.1.1 Misión de la “Escuela Hablaarte”.............................……24 1.2.1.2 Recursos de la “Escuela Hablaarte”.......................…….27 a. Recursos materiales……......................................……27 b. Recursos financieros……........................................…28 c. Recursoshumanos……............................................28 2. Detección de Posibles Ineficiencias…........................................…..29 a.Fonoaudiología……......................................................…….29 b.Terapia grupal…….........................................................….30 c.Terapia individual…......................................................…..31 3. Valoración y Selección de la situacióndetectada………..................…32 3.1 Valoración de la situación detectada…………….....................32 a. Orígenes culturales del niño…………….........................32 b. Mobiliario….......................................................…..33 c. Material didáctico……..............................................33 3.2. Selección de la situación detectada……............................34 4. Estudio...