material didactico


La microhistoria en los en los grados inferiores.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
INTRODUCCIÓN
La historia es un suceso basado en el pasado, son perspectivas en desarrollo con el objetivo de mejorar a la sociedad. La historia permite saber que hechos del pasado siguen influyendo en el presente, dicha va cambiando conformé va pasando el tiempo, sabemos que la principal función de lahistoria es la comprensión del presente.
En el estudio de la historia, el objetivo esencial debe ser la adquisición de un conocimiento como comprensión; el conocimiento como comprensión no puede alcanzarse sin un conocimiento de información histórica. La tarea del profesor consiste, en utilizar el proceso como un medio de revelar información que puede ser entonces examinada de modo que fomente unentendimiento histórico.
El aquí y el ahora es el lugar apropiado para que los niños pequeños comiencen el estudio de la historia, a través de una serie de estudios específicos dentro de la unidad familiar y de personas que vivan cerca de sus casas y de su escuela. El enfoque del estudio de la historia mediante el presente abre un camino a través del cual cada niño es capaz de relacionar elpasado con su propia posición personal en el tiempo. Una vez determinado este punto con claridad, se comprende más fácilmente el desplazamiento por el pasado.
Por eso los estudios familiares constituyen un modo de examinar un microcosmos del tiempo, los estudios familiares en todas sus diferentes formas establecen a cada individuo como parte de la historia. Siendo humanos, todos tenemos un pasado.La utilización de un pasado inmediato y personal proporciona una cierta idea de la importancia de las raíces que cada individuo tiene en la comunidad local, nacional e internacional. A través de indagaciones personales en el pasado, los niños comprenden que la investigación histórica puede conducir a descubrimientos inesperados. Para el niño pequeño la vía más apropiada hacia la historiaconsiste en descubrir que cada ser humano tiene la suya propia.
La historia familiar conduce naturalmente a un estudio de la propia comunidad local. La comunidad local se utiliza a menudo como punto de partida de una indagación histórica y posee numerosas ventajas. En primer lugar, indica a los niños que la historia se encuentra en torno a ellos.
En segundo lugar, los estudios locales desarrollanla idea de la búsqueda de testimonios de un modo especifico, cómo se ha conformado el entorno a través del tiempo, los materiales que se utilizaron y las técnicas que se adoptaron. El aprovechamiento del entorno local exige una enseñanza imaginativa; los niños tendrán que desarrollar un entendimiento del contexto, el marco dentro del cual fueron erigidos los edificios y su función. Los estudioslocales sólo permitirán el análisis de un pequeño fragmento de la historia de una nación; no proporcionarán a los niños idea alguna de la magnitud del pasado, por esta razón, los estudios locales han de situarse dentro de un contexto nacional e internacional.
Los estudios de los restos tangibles del pasado que pueden hallarse en el ambiente actual de los niños les ayudan a llenar el vacío entre larealidad y la reflexión intelectual que constituye la parte crucial de la tarea del historiador. A través de testimonios concretos y tangibles, se contribuye a que los alumnos creen una imagen del pasado como si fueran historiadores. Esto es esencial para el desarrollo de los conceptos porque “no pueden ser adquiridos por prescripción previa sino solo constituidos sobre una experiencia amplia yrelevante”.
Los objetos representan testimonios que los niños pueden aprovechar para profundizar en su comprensión de lo que fue.
Los niños tienen que captar la interrelación continua, sutil, y a menudo invisible de las corrientes local, nacional e internacional. También debe comprender que un acontecimiento o evolución puede tener amplias consecuencias, tanto geográficamente como a través del...