Material Didactico

UNIVERSIDAD ETAC
EMERGER EN EL TIEMPO APROPIANDOSE DE LA CULTURA

MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR

PROFESOR: M. En C. Gerardo Pluma Bautista

EQUIPO: Jonathan Jiménez Arroyo
Mariana Reyes Ortiz

TEMA: Uso de los materiales didácticos en el nivel básico, para lograr en los alumnos un aprendizaje significativo.

Dirigido a profesores de nivel básico.

INDICE

*CARACTERISTICAS GENERALES DEL DIPLOMADO …………………………….........…. 4
* FUNDAMENTACION………………………………………………………………………...…... 5
* CONCEPTO Y NATURALEZA DEL MATERIAL DIDACTICO………………………….….... 6
* JUSTIFICACION……………………………………………………………………………..……... 6
* OBJETIVOS GENERALES…………………………………………………………………....…. 7
* PERFIL DEL EGRESADO……………………………………………………………………….. 7
* MAPACURRICULAR…………………………………………………………………………….. 8
* REQUISITOS DE INGRESO…………………………………………………………………….. 8
* REQUISITOS DE PERMANENCIA…………………………………………………….……..… 9
* REQUISITOS DE EGRESO……………………………………………………………………… 10

MODULO 1
1. CONCEPTO Y NATURALEZA DEL MATERIAL DIDACTICO……………………………………… 11
2. CLASIFICACION DEL MATERIAL DIDACTICO……………………………………………………… 12
2.1. ÁREA DE DESARROLLO……………………………………………………………………….….. 13
2.1.1.COGNOSCITIVA-LINGÜÍSTICA………………………………………………………………. 13
2.1.2 OCIOAFECTIVA………………………………………………………………………………….. 14
2.1.3 PSICOMOTORA…………………………………………………………………………….……. 14
3._ CONTENIDOS CURRICULARES …………………………………………………………………… 14
3.1 CONCEPTUALES……………………………………………………………………….……………..16
3.2 PROCEDIMENTALES……………………………………………………………………..…………..16
3.3 ACTITUDINALES……………………………………………………………………….………………16MODULO 2
4. APRENDIZAJE Y COMUNICACIÓN………………………………………………………………….. 16
4.1 TIPOS DE APRENDIZAJE……………………………............................................................... 16
4.2 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS…………………………............................................................ 17
4.3 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE……………………………………………………….……….. 18
5. MATERIAL DIDACTICO DE USOMULTIPLE………………………………………………….……. 19
5.1 PRINCIPIOS Y CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL…………………………………..……….. 19
5.2 FUNCIONES BÁSICAS DEL MATERIAL………………………………………………….……….. 21
5.3PRINCIPIOS DEL DISEÑO…………………………………………………………………..……….. 22
5.3.1 EQUILIBRIO…………………………………………………………………………………………23
5.3.2 LINEA……………………………………………………………………………………..………… 23
5.3.3 COLOR…………………………………………………………………………………..…………. 235.3.4 CONTRASTE……………………………………………………………………………..……….. 25

MODULO 3
6. HABILIDADES BASICAS PARA EL DISEÑO DEL MATERIAL DIDACTICO……………..………. 25
6.1 ROTULACIÓN………………………………………………………………………………..……….. 25
6.2 TEORÍA DEL COLOR………………………………………………………………………………….27
6.3 DIBUJO…………………………………………………………………………………………………. 28

MODULO 4
7. MATERIAL DIDACTICO DE USO MULTIPLE…………………………………………………….…. 29
7.1FRANELOGRAFO………………………………………………………………………………….… 29
7.2 TITERES…………………………………………………………………………………………….… 30
7.3 MURALES…………………………………………………………………………………………..…. 31
7.4 OTROS………………………………………………………………………………………………… 31

8. CONSTRUCTIVISMO………………………………………………………………………………..…. 33
8.1 CONCEPCION SOCIAL DEL CONTRUCTIVISMO…………………………………………..….. 33
8.2 CAACTERISTICAS DE UN PROFESORCONSTRUCTIVISTA…………………………..……. 35

MODULO 5
9. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 8AUSUBEL)……………………………………………….……… 35
9.1 BIOGRAFIA……………………………………………………………………………………….….. 35
9.2 CONTEXTO HISTORICO……………………………………………………………………….….. 35
9.3 TEORIA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO…………………………………………….……… 36
9.4 VENTAJAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO……………………………………….……… 36
9.5 TIPOS DE APRENDIZAJESIGNIFICATIVO……………………………………………….…….. 37
9.6 APLICACIONES PEDAGOGICAS…………………………………………………………………. 38
10. TICS EN LA EDUCACION…………………………………………………………………………… 38
10.1 SOCIEDAD ACTUAL………………………………………………………………………………. 39
10.2 ESTRATEGIAS DIDACTICAS……………………………………………………………………. 39
10.3 VENTAJAS DEL USO DE LAS TICS…………………………………………………………….. 39
10.4 IESGOS DE SU...