Material didactico
Páginas: 50 (12327 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2010
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN.
ENFOQUES COGNITIVOS
DRA. ANA OLIVIA RUÍZ MARTÍNEZ
MATERIAL DIDÁCTICO VISUAL PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA PERCEPCIÓN EN PRIMER AÑO DE EDUCACIÒN PRIMARIA
ELABORADO POR:
LAURA SOFÍA BECERRIL NAVARRO
ADRIANA DEL ROCÍO GARCÍA VÁZQUEZ
ABEL MARTÍNEZ MEJÍA
LETICIA MARTÍNEZ ROMÁN
ADRIANA FABIOLA SOLÍS ALARCÓN
GUADALUPE JOVANA TENORIO MALAGÓN
AGOSTO DE 2010INDICE
| Pág. |
INTRODUCCIÓN | 3 |
UNIDAD I. MATERIAL DIDÁCTICO | |
1.1 Definición | 5 |
1.2 Tipos de material didáctico | 5 |
1.3 Importancia y funcióndel material didáctico | 7 |
| |
UNIDAD II. EL NIÑO DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA | |
2.1 La primera infancia | 13 |
2.2 Características del niño | 14 |
2.2.1 Biológicas | 18 |
2.2.2 Psicológicas| 23 |
2.2.3 Sociales | 24 |
2.3 Perfil de ingreso a la educación primaria | 26 |
2.4 Perfil de egreso de educación primaria | 28 |
| |
UNIDAD III. LA PERCEPCIÓN | |
3.1Naturaleza de la percepción | 31 |
3.2 Tipos de percepción | 32 |
3.3 Teorías en el estudio de la percepción | 35 |
3.4 La influencia de la percepción en el material didáctico visual | 43 |
| |
UNIDAD IV. MATERIAL VISUAL PARA ELDESARROLLO DE LA PERCEPCIÓN | |
4.1 Material Visual y su aplicación | 48 |
4.2 Sugerencias didácticas para el facilitador de grupo | 50 |
| |
CONCLUSIONES | 61 |
REFERENCIAS | 63 |
INTRODUCCION
La importancia del primer ciclo de educación básica se manifiesta al interactuar con su medio, su aprendizaje y sucompetitividad, es por ello que aprender dentro de este primer periodo enfatiza los logros académicos y personales que a su paso se adquieran y se ejecuten de una manera consciente.
Las herramientas que se hacen validas en el nivel académico inicial en educación primaria, enfatizan y acercan al alumno al control de su conocimiento, de sus emociones y de su desarrollo personal. Es así como elmaterial didáctico se vuelve pieza clave en el quehacer docente, dado que es con su recurso el apremiante desarrollo de actividades significativas para que el alumno se conciba activamente en el mundo y en la sociedad.
Mediante materiales didácticos visuales que aporten enseñanza de los conocimientos de forma significativa, que dichos materiales se prevean y realicen conforme a una planeaciónde trabajo, en donde le permitan al alumno relacionar y construir nuevos saberes a partir de los conocimientos previos y su motivación. A partir de la percepción visual y la fascinación hacia los conceptos representados icónicamente.
Más la influencia que tiene la percepción en el material didáctico es la articulación de sensibilización de los estímulos externos y la forma en cómo se fomentaránlos conocimientos a través de recursos visuales, mismo que son variados en cuanto al material, dimensión, forma, composición, etc.
Este documento es una propuesta del uso de los materiales visuales para motivar la percepción en donde el niño pueda discriminar , clasificar, relacionar, comparar, seleccionar, evaluar, siendo el docente un guía en la manipulación de dichos materiales. Es por...
ENFOQUES COGNITIVOS
DRA. ANA OLIVIA RUÍZ MARTÍNEZ
MATERIAL DIDÁCTICO VISUAL PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA PERCEPCIÓN EN PRIMER AÑO DE EDUCACIÒN PRIMARIA
ELABORADO POR:
LAURA SOFÍA BECERRIL NAVARRO
ADRIANA DEL ROCÍO GARCÍA VÁZQUEZ
ABEL MARTÍNEZ MEJÍA
LETICIA MARTÍNEZ ROMÁN
ADRIANA FABIOLA SOLÍS ALARCÓN
GUADALUPE JOVANA TENORIO MALAGÓN
AGOSTO DE 2010INDICE
| Pág. |
INTRODUCCIÓN | 3 |
UNIDAD I. MATERIAL DIDÁCTICO | |
1.1 Definición | 5 |
1.2 Tipos de material didáctico | 5 |
1.3 Importancia y funcióndel material didáctico | 7 |
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UNIDAD II. EL NIÑO DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA | |
2.1 La primera infancia | 13 |
2.2 Características del niño | 14 |
2.2.1 Biológicas | 18 |
2.2.2 Psicológicas| 23 |
2.2.3 Sociales | 24 |
2.3 Perfil de ingreso a la educación primaria | 26 |
2.4 Perfil de egreso de educación primaria | 28 |
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UNIDAD III. LA PERCEPCIÓN | |
3.1Naturaleza de la percepción | 31 |
3.2 Tipos de percepción | 32 |
3.3 Teorías en el estudio de la percepción | 35 |
3.4 La influencia de la percepción en el material didáctico visual | 43 |
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UNIDAD IV. MATERIAL VISUAL PARA ELDESARROLLO DE LA PERCEPCIÓN | |
4.1 Material Visual y su aplicación | 48 |
4.2 Sugerencias didácticas para el facilitador de grupo | 50 |
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CONCLUSIONES | 61 |
REFERENCIAS | 63 |
INTRODUCCION
La importancia del primer ciclo de educación básica se manifiesta al interactuar con su medio, su aprendizaje y sucompetitividad, es por ello que aprender dentro de este primer periodo enfatiza los logros académicos y personales que a su paso se adquieran y se ejecuten de una manera consciente.
Las herramientas que se hacen validas en el nivel académico inicial en educación primaria, enfatizan y acercan al alumno al control de su conocimiento, de sus emociones y de su desarrollo personal. Es así como elmaterial didáctico se vuelve pieza clave en el quehacer docente, dado que es con su recurso el apremiante desarrollo de actividades significativas para que el alumno se conciba activamente en el mundo y en la sociedad.
Mediante materiales didácticos visuales que aporten enseñanza de los conocimientos de forma significativa, que dichos materiales se prevean y realicen conforme a una planeaciónde trabajo, en donde le permitan al alumno relacionar y construir nuevos saberes a partir de los conocimientos previos y su motivación. A partir de la percepción visual y la fascinación hacia los conceptos representados icónicamente.
Más la influencia que tiene la percepción en el material didáctico es la articulación de sensibilización de los estímulos externos y la forma en cómo se fomentaránlos conocimientos a través de recursos visuales, mismo que son variados en cuanto al material, dimensión, forma, composición, etc.
Este documento es una propuesta del uso de los materiales visuales para motivar la percepción en donde el niño pueda discriminar , clasificar, relacionar, comparar, seleccionar, evaluar, siendo el docente un guía en la manipulación de dichos materiales. Es por...
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