Material educativo


Universidad Nacional de Ucayali
Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Escuela Profesional de Educación Inicial y Primaria







Carrera Profesional Educación Primaria
VII CICLO
Asignatura:
Diseño y Elaboración de Material Educativo



.COMPILACIÓN
Mg. Angela María Villacorta Arrué
Pucallpa - 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

Rector de la Universidad Nacional de Ucayali
Dr. Baldoceda Astete, Roly
Vice- Rector Académico de la Universidad Nacional de Ucayali
Dra. Hernández Panduro, Otilia
Vice-Rector Administrativo de la Universidad Nacional de Ucayali
Dr. Jaime Alberto PastorSegura



FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS SOCIALES










Mg. Angela María Villacorta Arrué


PUCALLPA – PERÚ
2014

INTRODUCCIÓN
SUMARIO
UNIDAD II: LOS MATERIALES EDUCATIVOS PARA ORGANIZAR EL AULA

1 ORGANIZACIÓN DEL AULA
1.1 Organización de los estudiantes a través de las interacciones.
1.2 Organización de las tareas del aula.
1.3Organización de las normas de convivencia.
1.4 La implementación instrumentos que dinamizan el autogobierno y cogobierno
1.5 Las asambleas de aula
1.6 El Municipio Escolar.
1.7 Actividades prácticas.

2 ORGANIZACIÓN DE LOS SECTORES
2.1 Los sectores de aprendizaje.
2.2 Estrategias para su implementación.
2.3 La biblioteca de aula.
2.4 Actividades prácticas

3 ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO CONLA COMUNIDAD Y LAS FAMILIAS
3.1 ¿Qué estrategias posibilitan identificar oportunidades de aprendizaje en la comunidad?

3.2 ejemplos de actividades con la comunidad y las familias.
3.3 Actividades prácticas

4 BIBLIOGRAFÍA

INTRODUCCIÓN

El presente módulo tiene la finalidad de contribuir al logro de la competencia de la II unidad temática del sílabo: "Reconoce la importancia deorganizar el aula con instrumentos dinamizadores y sectores funcionales para favorecer el logro de los aprendizajes fundamentales."

Sabemos que la organización del aula es muy importante para asegurar las condiciones que faciliten el logro de los aprendizajes de los niños y niñas. Debemos garantizar no solo la organización de los espacios y sectores funcionales, sino también las condiciones yaspectos importantes que faciliten la convivencia armoniosa y democrática en el aula. Así mismo se deben considerar a la comunidad y a las familias como ricos espacios y oportunidades para desarrollar aprendizajes significativos.

En ese sentido el módulo está organizado para trabajar tres grandes temáticas de manera teórica y práctica con productos reales para compartir: La primera temática estáreferida a la organización del aula como espacio de convivencia armoniosa con gobierno y cogobierno democrático. La segunda temática abordará la organización de los espacios físicos y la implementación de los sectores con materiales concreto, fungibles y no fungibles. La tercera tratará sobre la comunidad y la familia como oportunidades y espacios para generar aprendizajes en contextosreales y que realmente sean significativos para los niños y niñas.

Así mismo después de cada temática se solicita un trabajo práctico que refleje en forma el producto tangible de los aprendido.





UNIDAD II: LOS MATERIALES EDUCATIVOS PARA ORGANIZAR EL AULA
ORGANIZACIÓN DEL AULA
El aula es el escenario donde se desarrollan los aprendizajes de los estudiantes. El uso del espacioayudará a crear un ambiente que favorezca el equilibrio personal de los estudiantes y el docente, quienes pasan la mayor parte del tiempo juntos, durante el año escolar.
La organización y ambientación debe ser apropiada, estimulante para propiciar aprendizajes significativos. La disposición del mobiliario en el aula debe estar orientada hacia el auto aprendizaje, individual, en parejas y en...