MATERIAL INSTRUCCIONAL IMP


FUNDAMENTACIÓN


La unidad curricular Proyecto Comunitario Impacto Social, pretende entre otras cosas brindar al estudiante del Programa de Formación de Actividad Física y Salud las herramientas teóricas- metodológicas adecuadas a la evaluación del impacto que ha generado el desarrollo de proyectos, en el ámbito comunitario. El estudiante, una vez culminado la unidad curricular, estará encapacidad de aplicar técnicas, herramientas e instrumentos propios de la evaluación del impacto.

A partir del proyecto que ha venido instrumentando el estudiante, en una localidad específica, puede evaluar el impacto que ha generado su implementación.

Antes de continuar, es importante considerar el impacto como “…los cambios producidos en algo, sea el medio ambiente, los procesos o productos oalgún grupo poblacional, debido a una determinada acción.” (Libera Bonilla, M. E., 2007) y la evaluación será dirigida a determinar hasta qué punto se alcanzaron las metas propuestas. Ahora bien al efecto de esa evaluación, consideraremos primeramente el impacto producido en el propio estudiante, a partir de su participación en el Proyecto Comunitario como aprendizaje servicio, categoría establecidapor la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de la Educación Superior, publicada en la Gaceta Oficial No. 38272, del 14 de septiembre de 2005. Se utilizará como modelo investigativo la Investigación Acción Participativa, que establece la participación conjunta profesional-investigador y la población sometida a estudio, de una forma horizontal y para que se produzca el real impacto en lacomunidad donde interviene nuestro estudiante, es necesario primeramente que se valore el cambio de conducta de este, traducido en la adquisición de las competencias específicas establecidas en el programa de formación como perfil del egresado y compromiso de la UDS con el encargo social. La actuación del estudiante debe verse como una producción y elaboración de conocimientos en acciones compartidaspor investigador e investigados, como un aprendizaje de conjunto.

La unidad curricular Proyecto Comunitario Impacto Social, dada sus características, fortalece los ejes transversales en los tres programas de formación, referidos en primer lugar, al Desarrollo Endógeno y Deporte, por cuanto busca fomentar la discusión del deporte como fundamento para el desarrollo de los pueblos, desde susfuentes internas y de sus potencialidades humanas, económicas, políticas y culturales. Se pretende desarrollar la capacidad y disposición de asumir los diferentes espacios deportivos y recreativos locales, la promoción de las actividades deportivas, de cultura física y recreación. En segundo lugar, el referido al Lenguaje, la Comunicación y las Tecnologías de la Información para establecer laapropiación del lenguaje simbólico como medio de expresión del pensamiento complejo y el uso de las tecnologías como medio que busca la eficiencia en el desarrollo de la información y comunicación, es una habilidad que debe ser afianzada a todo lo largo del proceso de formación académica del estudiante universitario y en tercer lugar y no menos importante, el de Formación Ciudadana y Ecología Personal, dadoque propicia como elemento distintivo la disposición del estudiante al cuidado y promoción de la calidad de vida de la población de la comunidad, participando en el cuidado del sistema que lo rodea y al que él mismo pertenece, evitando el impacto negativo de sus acciones.

En virtud de ello, las competencias al término del trayecto cuatro, en donde está ubicada la unidad curricular ProyectoComunitario Impacto Social pretende continuar el afianzamiento de las siguientes competencias:


Actuar con responsabilidad y compromiso en el desempeño profesional y en la solución de problemas profesionales del deporte, la cultura física y de actividades recreativas.
Utilizar el trabajo cooperado y en grupo en la solución de problemas profesionales mediante la investigación.
Emplear la...