material logopedia
Páginas: 14 (3310 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2013
CENTRO DE RECURSOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE NAVARRA
MÓDULO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
MATERIAL BÁSICO PARA LAS AULAS DE LOGOPEDIA Y DE APOYO
Revisión curso 08/09
INTRODUCCIÓN
El objetivo de este documento es orientar a los centros en la compra de material para facilitar la intervención de los logopedas y de los profesores de apoyo. El materialque aquí se expone es adecuado para trabajar con alumnos de las etapas de Educación Infantil y 1º ciclo de Educación Primaria, que presentan necesidades educativas especiales derivadas de una discapacidad auditiva, retrasos en el lenguaje oral y dificultades en el lenguaje escrito,
También, se puede completar esta selección consultando el libro Intervención del lenguaje: metodología y recursoseducativos. Aplicaciones específicas a la deficiencia auditiva. M. Puyuelo. Ed. Masson (2001).
De cara al trabajo diario del profesor de Audición y Lenguaje y, en concreto para organizar la evaluación y la intervención con los alumnos, se puede consultar el material de MARAL (Materiales y recursos de Audición y Lenguaje) de R. Jovani y otros. AQUIARI. Valencia.
LIBROS
Discapacidadauditiva
Audición y Lenguaje
Lectura
El desarrollo cognitivo y lingüístico de los niños sordos: perspectivas educativas. A. Marchesi. Ed. Alianza. 1987
Deficiencia auditiva. Aspectos piscoevolutivos y educativos. M. Torres y otros. Aljibe. 1995.
Atención educativa de los alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de una deficiencia auditiva. J.A. Fernández y A. Villalba.Generalitat Valenciana. 1996.
Sordera, comunicación y aprendizaje. N. Silvestre y otros. Masson. 1998.
Deficiencia auditiva. Guía para profesionales y padres. S. Torres y otros. Ed. Aljibe. 1999
El niño con déficit auditivo en el aula. Desarrollo, comunicación e intervención. J.M. García y J. Péres. DM-Diego Marín. 2001.
Cómo desarrollar las aptitudes pisco-lingüísticas. Ejerciciosprácticos. W. Bush y M. Taylor. Ed. Martínez Roca. 1989
Manual de logopedia escolar. Un enfoque práctico. J.R. Gallardo y J.L. Gallardo. Ediciones Aljibe. 1993
Logopedia práctica. A. Sos y M.L. Sos. Editorial Escuela Española. 1997
La percepción auditiva. Un enfoque transversal. I. Bustos. ICCE. 2001.
Estimulación del lenguaje oral para niños con necesidades educativas especiales. A. Juárezy M. Monfort. Entha. 2001
Intervención en audición y lenguaje. Casos prácticos. J. De Dios. EOS. 2001
Implantes cocleares. M. Manrique y A. Huarte. Masson. 2002.
Enciclopedia Temática de Logopedia. I y II. J.L. Gallego. Ed. Aljibe. 2006
Cómo prevenir y corregir las dificultades en el aprendizaje de la lecto-escritura. J.E. Jiménez y C. Artiles. Ed. Síntesis. 1991
Conciencia fonológicay aprendizaje de la lectura: teoría, evaluación e intervención. J.E. Jiménez y M.R. Ortiz. Ed. Síntesis. 1995
Materiales curriculares para favorecer el acceso a la lectura en Ed. Infantil. A. Calero. Praxis. 1999.
La enseñanza de la lectura Enfoque psicolingüístico y sociocultural. M. Clemente y A.B. Domínguez. Pirámide. 1999.
Estrategias de lectura. I. Solé. Ed. Grao. 1992 (1ª edición)Comprensión y redacción de textos. E. Sánchez. EDEBE. 1998
LIBROS
Discapacidad auditiva
Audición y Lenguaje
Lectura-escritura
Deficiencia Auditiva. Evaluación, intervención y recursos psicopedagógicos. M. G. Jiménez y M. López (coordinadores). CEPE. 2003
La educación de los alumnos sordos hoy. Perspectivas y respuestas educativas. A.B. Domínguez y P. Alonso. Aljibe. 2004.Manual Básico de Formación Especializada sobre Discapacidad Auditiva. Dirección y coordinación: FIAPAS. 2004
Alumnado con grave discapacidad auditiva en Educación Infantil y Primaria. Orientaciones para la respuesta educativa. CREENA. Gobierno de Navarra. 2006.
Deficiencia auditiva. Desarrollo psicoeducativo y respuesta educativa. Antonio Rodriguez y otros. EOS Universitaria 2008.
Como...
CENTRO DE RECURSOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE NAVARRA
MÓDULO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
MATERIAL BÁSICO PARA LAS AULAS DE LOGOPEDIA Y DE APOYO
Revisión curso 08/09
INTRODUCCIÓN
El objetivo de este documento es orientar a los centros en la compra de material para facilitar la intervención de los logopedas y de los profesores de apoyo. El materialque aquí se expone es adecuado para trabajar con alumnos de las etapas de Educación Infantil y 1º ciclo de Educación Primaria, que presentan necesidades educativas especiales derivadas de una discapacidad auditiva, retrasos en el lenguaje oral y dificultades en el lenguaje escrito,
También, se puede completar esta selección consultando el libro Intervención del lenguaje: metodología y recursoseducativos. Aplicaciones específicas a la deficiencia auditiva. M. Puyuelo. Ed. Masson (2001).
De cara al trabajo diario del profesor de Audición y Lenguaje y, en concreto para organizar la evaluación y la intervención con los alumnos, se puede consultar el material de MARAL (Materiales y recursos de Audición y Lenguaje) de R. Jovani y otros. AQUIARI. Valencia.
LIBROS
Discapacidadauditiva
Audición y Lenguaje
Lectura
El desarrollo cognitivo y lingüístico de los niños sordos: perspectivas educativas. A. Marchesi. Ed. Alianza. 1987
Deficiencia auditiva. Aspectos piscoevolutivos y educativos. M. Torres y otros. Aljibe. 1995.
Atención educativa de los alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de una deficiencia auditiva. J.A. Fernández y A. Villalba.Generalitat Valenciana. 1996.
Sordera, comunicación y aprendizaje. N. Silvestre y otros. Masson. 1998.
Deficiencia auditiva. Guía para profesionales y padres. S. Torres y otros. Ed. Aljibe. 1999
El niño con déficit auditivo en el aula. Desarrollo, comunicación e intervención. J.M. García y J. Péres. DM-Diego Marín. 2001.
Cómo desarrollar las aptitudes pisco-lingüísticas. Ejerciciosprácticos. W. Bush y M. Taylor. Ed. Martínez Roca. 1989
Manual de logopedia escolar. Un enfoque práctico. J.R. Gallardo y J.L. Gallardo. Ediciones Aljibe. 1993
Logopedia práctica. A. Sos y M.L. Sos. Editorial Escuela Española. 1997
La percepción auditiva. Un enfoque transversal. I. Bustos. ICCE. 2001.
Estimulación del lenguaje oral para niños con necesidades educativas especiales. A. Juárezy M. Monfort. Entha. 2001
Intervención en audición y lenguaje. Casos prácticos. J. De Dios. EOS. 2001
Implantes cocleares. M. Manrique y A. Huarte. Masson. 2002.
Enciclopedia Temática de Logopedia. I y II. J.L. Gallego. Ed. Aljibe. 2006
Cómo prevenir y corregir las dificultades en el aprendizaje de la lecto-escritura. J.E. Jiménez y C. Artiles. Ed. Síntesis. 1991
Conciencia fonológicay aprendizaje de la lectura: teoría, evaluación e intervención. J.E. Jiménez y M.R. Ortiz. Ed. Síntesis. 1995
Materiales curriculares para favorecer el acceso a la lectura en Ed. Infantil. A. Calero. Praxis. 1999.
La enseñanza de la lectura Enfoque psicolingüístico y sociocultural. M. Clemente y A.B. Domínguez. Pirámide. 1999.
Estrategias de lectura. I. Solé. Ed. Grao. 1992 (1ª edición)Comprensión y redacción de textos. E. Sánchez. EDEBE. 1998
LIBROS
Discapacidad auditiva
Audición y Lenguaje
Lectura-escritura
Deficiencia Auditiva. Evaluación, intervención y recursos psicopedagógicos. M. G. Jiménez y M. López (coordinadores). CEPE. 2003
La educación de los alumnos sordos hoy. Perspectivas y respuestas educativas. A.B. Domínguez y P. Alonso. Aljibe. 2004.Manual Básico de Formación Especializada sobre Discapacidad Auditiva. Dirección y coordinación: FIAPAS. 2004
Alumnado con grave discapacidad auditiva en Educación Infantil y Primaria. Orientaciones para la respuesta educativa. CREENA. Gobierno de Navarra. 2006.
Deficiencia auditiva. Desarrollo psicoeducativo y respuesta educativa. Antonio Rodriguez y otros. EOS Universitaria 2008.
Como...
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