Material montessori

EL CUERPO HUMANO

MATERIAL:
* Una charola
* Figura del cuerpo humano
* Ilustraciones con las partes del cuerpo: corazón, pulmones, estómago, cerebro, músculo.
PRESENTACION:
1. Invitar al niño a trabajar
2. Llevar el material al área de trabajo
3. Nombrar el material
4. Observar el cuerpo humano y provocar la expresión oral
5. Sacar de uno en uno cada parte, ycolocarlas al azar en la parte inferior del área de trabajo
6. Tomar una, y ponerlo en el lugar correspondiente
7. Guardar el material.
8. Invitar al niño a trabajar
OBJETIVO DIRECTO:
Reconocer nuestros órganos, y su localización en el cuerpo.
OBJETIVO INDIRECTO:
Estimular el interés por la ciencia
LENGUAJE:
El que se origine en la expresión oral
CONTROL DE ERROR:
LaGuía y la numeración al reverso de cada figura
EDAD:
3 años en adelante

ESTADOS DEL TIEMPO

MATERIAL:
* Una charola
* Tarjetas con ilustraciones de cada estado del tiempo (lluvioso, soleado, nevado, frio)
* Tarjetas con objetos relativos a cada uno.
PRESENTACION:
1. Invitar al niño a trabajar
2. Llevar el material al área de trabajo
3. Nombrar el material
4.Tomar las tarjetas con las ilustraciones de cada estación y colocarlas en el tapete.
5. Sacar de uno en uno las otras tarjetas, y colocarlas al azar en la parte inferior del área de trabajo
6. Tomar una, y ponerlo en el lugar correspondiente apareando
7. Guardar el material.
8. Invitar al niño a trabajar
OBJETIVO DIRECTO:
Reconocer los estados del tiempo y sus característicasOBJETIVO INDIRECTO:
Estimular el interés por la geografía
LENGUAJE:
Los nombre de cada estado del tiempo
CONTROL DE ERROR:
La Guía y la numeración al reverso de cada figura
EDAD:
3 años en adelante

SUMA CON VASITOS

MATERIAL:
* Una charola
* Tres vasitos pequeños
* Tarjetas de suma
* 10 unidades
PRESENTACION:
1. Invitar al niño a trabajar
2. Llevar elmaterial al área de trabajo
3. Nombrar el material
4. Escoger una tarjeta de suma. Por ejemplo 3 + 4
5. En el primer vaso poner 3 unidades.
6. Poner en el segundo vaso 4 unidades.
7. Verter las unidades de ambos vasos en el tercer vaso.
8. Sacar las bolitas del tercer vaso y contarlas.
9. Decir el resultado de la suma.
10. Comprobar la respuesta.
11.Guardar el material e invitar al niño a trabajar
NOTA: si el alumno es más grande, puede anotar la suma y el resultado en una hoja.
OBJETIVO DIRECTO:
Sumar
OBJETIVO INDIRECTO:
Conocimiento de unidades; preparación para actividades posteriores
LENGUAJE:
Números y símbolos (más)
CONTROL DE ERROR:
Las tarjetas de suma
EDAD:
4 años en adelante
TANGRAMA

MATERIAL:
* Una charola* Dibujos de tangrama
* Figuras geométricas de foam
PRESENTACION:
1. Invitar al niño a trabajar
2. Nombrar el material
3. Escoger un tangrama para comenzar
4. Señalar una figura, y buscarla en la charola de figuras
5. Terminar el tangrama.
6. Guardar el material
7. Invitar al niño a trabajar
OBJETIVO DIRECTO:
Reproducir la figura con figuras geométricasOBJETIVO INDIRECTO:
Preparación para la geometría
LENGUAJE:
Las figuras geométricas
CONTROL DE ERROR:
El material
EDAD:
3 años en adelante

LETRAS DE LIJA CON OBJETOS

MATERIAL:
* Una charola
* Letras de lija
* Charola con objetos
PRESENTACION:
1. Invitar al niño a trabajar
2. Llevar el material al área de trabajo
3. Nombrar el material
4. Sacar las letrasde una por una y colocarlas horizontalmente.
5. Sacar un objeto, nombrarlo, y ponerlo debajo de la letra de inicio.
Ejemplo. Sacar un elefante. Decir “Elefante”
haciendo énfasis en la letra E”
Colocar el elefante debajo de la letra E.
6. Continuar con los otros objetos
7. Guardar el material e invitar al niño a trabajar.
OBJETIVO DIRECTO
Identificación del sonido inicial...