material para talleres

INTRODUCCIÓN


Estimados maestros y maestras:

Esta Guía Metodológica ha sido diseñada especialmente para ustedes, con el propósito de ayudarlos a desarrollar con alumnos y alumnas, actividades que permitan la sensibilización, promoción, enseñanza-aprendizaje y defensa de los Derechos Humanos y especialmente los Derechos Humanos de la Niñez.

La guía está enmarcada dentro de la visiónde UNICEF para el año 2010, que establece que “En Guatemala se habrá dado la satisfacción plena y desarrollado una cultura de respeto en derechos de la niñez en el contexto de la democratización del país y de la paz. Así también que se habrá logrado que la entrega de servicios y la generación de políticas públicas sean un medio – instrumento para empoderar a la sociedad civil y comunidades parafortalecer las instituciones y niveles de gobierno”.

Para lograrlo es necesario impulsar actividades cuyo propósito principal sea proteger los derechos del niño, para ayudar a satisfacer sus necesidades básicas y aumentar las oportunidades de desarrollar todo su potencial.

Este material educativo está basado en una propuesta metodológica participativa, con un enfoque lúdico para que losniños y niñas se diviertan y a la vez aprendan. Es por ello que los temas se presentan en una forma clara, sencilla y amena, generando un proceso de intercambio de experiencias y reflexión continua, que permite enriquecer los conocimientos de todos.

Se inicia con una aproximación a las condiciones en que viven los niños y niñas en las comunidades, cómo se viven los derechos humanos de la niñezen la escuela, de manera que puedan involucrarse en procesos de reflexión acerca de ésta, y así lograr su participación activa en la transformación de esta realidad desde sus propios espacios de actuación.

Se aborda el tema de los derechos humanos de la niñez, como un elemento importante en la vida de los niños y las niñas, para que conozcan sus derechos pero también sus deberes y paramotivarlos a asumir comportamientos de vida acordes con éstos principios.







Este material enfatiza en los derechos de la niñez como un tema central para asumir actitudes positivas entre las generaciones jóvenes, con miras a la construcción de una cultura de respeto a sus derechos, lo que indudablemente ayudará, en el largo plazo, a la construcción de una sociedad guatemalteca más incluyente.Se desarrolla los temas en una forma sencilla y amena, de manera que la transferencia de conocimientos se convierta en una actividad agradable, en un proceso lúdico, en un diálogo abierto que permita el acceso a información importante para la vida de la niñez guatemalteca.

La propuesta metodológica para la formación en los Derechos de la Niñez, se construye desde la experiencia yreflexión de los y las participantes y por lo tanto se presenta en forma participativa, democrática y vivencial. Con ésta se espera generar cambios de actitudes y asumir nuevos compromisos para ir construyendo una nueva cultura de no discriminación y de participación, que apoye la formación democrática y fortalezca el tejido social del país.

¡No debemos olvidar que los niños y niñas también tienenderechos! y nosotros los adultos debemos velar porque éstos se cumplan.


¿A quién va dirigida la Guía?

Está dirigida a maestros y maestras del nivel primario que atienden a comunidades urbanas y rurales, que trabajan con niños y niñas, especialmente del 3er al 6to. Grados de primaria.

También para otras personas que trabajen con niños y niñas, interesadas en apoyar latransformación de su realidad y la construcción de una sociedad menos excluyente.

Estos maestros y maestras deben poseer las características siguientes:


 Comprometidos con su comunidad
 Dispuestos al cambio
 Comunicativos
 Respetuosos de los demás
 Responsables
 Solidarios
 Creativos
 Organizados




El rol del maestro y de la maestra:

El rol del maestro y la maestra...