Material Scout

NOMBRE: LA VENCIDAD DE LA MANADA GMA

AMBIENTACION: LA VECINDAD DEL CHAVO

OBJETIVO: Fortalecimiento de las máximas de la manada

OBJETIVOS ESPECIFICOS: HUELLA FRESCA (2ª Etapa)HUELLA ALERTA (3ª Etapa) y HUELLA ÁGIL (4ª Etapa)

ACTIVIDADES:

LOBATO Y LOBEZNA (1ª Etapa)

Llega el/la Cachorro/a a la Manada. Esta cría de lobos descubre a sus hermanos/as y los muchos caminos que tienela selva del Seonee por recorrer, para aprender y llegar a ser un/una Lobezna o Lobato.

Etapa de vinculación del niño/a a la unidad.
Ubicación cronológica ideal: 7 años.
Duración: entre 6 y 8 semanas..
Culmina con la promesa y entrega de la insignia Cabeza de Lobo.

Nombre y Domicilio
a.- Sabe escribir y leer correctamente su nombre completo, domicilio y numero telefónico (si tienealguno).
b.- Sabe cómo ubicar a un familiar en caso de emergencia (teléfono, dirección, etc.)

Lema y Saludo
a.- Dice el lema y sabe su significado.
b.- Realiza el saludo, sabe su significado y lo practica.

Oración
• Recita de memoria la Oración de la Manada y entiende su significado.

Ley
• Verbaliza la Ley de la Manada. Dice lo que hará para cumplirla.

Máximas
•Verbaliza las Máximas de la Manada. Dice lo que hará para cumplirlas.

Historia de Mowgli
• Conoce el capitulo "Los Hermanos de Mowgli" del Libro de Las Tierras Vírgenes y reconoce los principales personajes con sus características resaltantes.

Mis dirigentes
• Conoce el nombre de sus dirigentes, su caracterización y sabe cómo localizarlos.

Uniforme
• Porta elUniforme Scout según lo establece el reglamento, y conoce las insignias de la Manada.

Tótem
• Elabora su cinta de Tótem con su nombre, del color de su seisena, para colocarla en el mismo, al momento de su Promesa.


Promesa
• Verbaliza la Promesa de la Manada y conoce su significado.


Gran Aullido
• Sabe hacer el Gran Aullido y conoce su significado.

HUELLAFRESCA (2ª Etapa)

Primera Huella del/a Lobezna o Lobato. En su recorrido lo/la caracteriza un rastro o una huella llena de frescura, ingenuidad. Comienza a dar sus pasos lentos y cuidadosos por la selva del Seonee y a obtener los conocimientos y experiencias que ésta le ofrece.

Ubicación cronológica ideal: 7 a 8 años
Duración: 10 meses.
Culmina con la entrega de la Insignia HuellaFresca.

Raksha y yo
a.- Elabora un álbum donde describe con dibujos (usando lápiz, creyón, tempera, etc.) los cambios por los cuales ha pasado su cuerpo desde que nació hasta el momento.
b.- Demuestra a través de la práctica que conoce las reglas de higiene: cepillarse los dientes, lavarse las manos antes de comer, bañarse diariamente, cambiarse de ropa interior.

Mang y los sentidos
•Participa en por lo menos dos (2) juegos de cada uno de los cinco sentidos: vista, oído, olfato, gusto y tacto, distinguiendo correctamente dos de cada uno de estos estímulos.

Mi cubil
• Llena una ficha con los siguientes datos: Su lugar y fecha de nacimiento, nombre y dirección de sus padres.

Alrededor de mi cubil
a.- Elabora un trabajo manual de los medios de transporte queconoce en: plastilina, materiales de desecho, plegado de papel u otros.
b.- Realiza un dibujo, pintura, collage, canción, relato, representación de como divertirse cuidando el medio ambiente en cada una de las siguientes actividades:
 reuniones ordinarias
 excursiones
 acantonamientos.

Las lecciones de Baloo
a.- Representa mediante una dramatización como cumple con la Ley, Máximas,Promesa y la Buena Acción.
b.- Elabora una oración a su Dios.
c.- Realiza una Buena Acción diaria.

Entrenando con Bagheera
a.- Rodar acostado por una ladera inclinada, un mínimo de 5 mts., en línea recta.
b.- Hacer la vuelta de carnero.
c.- Participa en juegos de seguidillas tipo "Capitán Ordena" o "Simón dice".
d.- Utiliza uno o dos puntos de referencia diversos (por dónde sale el sol,...