Material Taller Tecnicas de Estudio

Estrategia de Estudio:
Método de Estudio por Comprensión o Faber
El método de estudio por comprensión es un sistema de aprendizaje con el cual se pretende
racionalizar la memoria y hacer productivo el ya referido estudio, para que responda con
validez a los requerimientos universitarios y profesionales.

Para lograr esto debemos considerar:

Realizar un plan mental
para conseguir el
conocimientopreciso a
la profesión.

Formular las diferentes
problemáticas en
forma científica.

Estimular la creatividad
en pro de obtener
mejores resultados.

Crear pautas flexibles
para codificar y
comprender la
información.

Economizar tiempo
(mejor organización) en
pro de una mejor
calidad de estudio.

Beneficios del Estudio por Comprensión

Estudio Memorístico
• Consuetudinario.
• Mecánico.
• NoAnaliza.
• Dogmático.
• Favorece la especulación.
• Se olvida el conocimiento.
• Limita.
• Poco aplicable.

Produce Profesionales de
mantenimiento

Estudio Por Comprensión
• Científico.
• Reflexivo.
• Analítico.
• Razonado.
• Favorece investigación.
• Conocimiento persiste.
• Crea expectativas.
• Totalmente aplicable.

Produce Profesionales
Creativos

Fase A

• Se adquiere la identificación de lo que sedesea conocer.
• No se trasciende a las explicaciones de sus orígenes ni a la configuración
de su estructura, ni mucho menos a sus proyecciones futuras.

Información

Fase B
Indagación

• Momento fundamental en el proceso general del estudio productivo.
• Corresponde a la búsqueda y encuentro de comprobación que puedan
respaldar el material y los datos obtenidos durante la fase anterior.
• Comoconsecuencia se obtiene nueva información a partir de la
comparación de conceptos de nuevas ideas, la llegada de otros datos y
del conjunto de relaciones que entre estos elementos se descubre.
• Se tiene como consecuencia la producción de una nueva información.

• Ubicar los datos particulares y los conjuntos de concocimientos que van
adquiriéndose en la fase de informacion y de indagación , loscuales
deben ser organizados y clasificados de inmediato, mediante una
sistema de organización conceptual.
Face C
Organización • Importante: clasificar y organizar información adquirida en la fase de
informacion que se entiende y que no se entiende.
Conocimientos
• De esta manera, se puede confrontar y analizar para llegar a
comprenderlo.

• Para obtener una labor intelectual óptima es necesarioculminarlo en
resultados prácticosy soluciones efectivas para necesidades vigentes.
Fase D
Aplicación de
conocimientos

Técnicas de estudio: El Subrayado
¿Para qué el subrayado?

Para Recordar

• Nuestro principal objetivo es subrayar
aquellos elementos que nos ayuden a
recordar el contenido del tema.

¿Qué vamos a subrayar?
Vamos a subrayar aquellos elementos que nos aportan más información sobreel tema del
texto y que nos facilitan el recuerdo.

Conceptos

• Los conceptos son reglas o conjuntos de
reglas para clasificar algo. Suelen aparecer en
los títulos de los párrafos si son textos bien
estructurados.

Sustantivos

• Aquellos específicos y tangibles en la medida
de lo posible. Los mejores son aquellos que
nos permiten crearnos una imagen mental.

Verbos específicos

• También son losque nos permiten general
una imagen mental parecida en diferentes
contextos. Debemos cuidar sea un verbo
relevante y no uno que podamos confundir.

¿Cómo subrayamos?
De manera precisa con un rotulador fosforito o destacador.
Nos puede ayudar a elegir las palabras a subrayar la siguiente pregunta: si tuviese que
contar a un amigo, que no tiene ni idea de que va el texto, con una palabra porpárrafo
¿Qué palabra elegiría? ¿Y si pudiese elegir a lo máximo tres por cada párrafo cuales
elegiría?

Esto te va a permitir darte cuenta de que has de subrayar y te puede proporcionar pistas
para que no pierdas el tiempo en subrayar elementos que no te ayudan a recordar, ni que
llenes tus apuntes con miles de colores diferentes. Recuerda esta frase clave:
¿Qué palabra elegiría de este párrafo que lo...