Material I Y II Clase

Páginas: 4 (931 palabras) Publicado: 15 de marzo de 2015
Administración
Financiera
I Cuatrimestre
Julián Fallas Carvajal

Bienvenida
• Agradecimiento por el esfuerzo que hacen y por estar en la
UMCA, personal y de la Universidad
• Carrera
• Una carreranecesaria en todos lados
• Una carrera que necesita mucha Ética y Moral además de lo legal.
• Sentirse parte de lo que estudian, querer estar aquí.
• Ser administradores, Gerentes, sentir que están acargo de una
empresa, sentir el alto nivel profesional que implica.







Seriedad
Responsabilidad
Disciplina
Perseverancia
Deseo de lucha y logro.
Salir del curso sintiendo que tuvieron quetomar decisiones gerenciales y
que tuvieron el valor de hacerlo y hacerlo con prudencia, pero con
decisión.

Objetivos del Curso

Programación del Curso

Programación del Curso

Programación delCurso

Condiciones Generales
• Artculos a resaltar del Régimen Estudiantil. 
• Ver Artculo 66, Asistencia a Cursos.
• Ver Artculo 78, 79, 80, 81, 82, del Régimen disciplinario.

Evaluación del Curso Administración del Capital Neto
de Trabajo
• Interpretemos primero las Partes del Balance General, sus
riesgos con respecto a liquidez y su rentabilidad, según cada
activo, además de los costos de losdistinto pasivos.

Parte Activa del Balance
General

Parte Pasiva del Balance General

Administración de la combinación de Activos y
Pasivos según sus costos y riesgos, Capital Neto de
Trabajo
•Método Conservador
• Financiar todos sus activos con deuda de largo plazo, bajo riesgo
pero alta liquidez al no tener que pagar deuda de corto plazo,
baja rentabilidad por ser usualmente mas costosa ladeuda de
largo plazo.

• Método Dinámico
• Financiar todos sus activos con deuda de corto plazo, alto riesgo
pues limita la liquidez al tener que pagar mas rápido, alta
rentabilidad porque el costo dela deuda de corto plazo se supone
mas barato

• Método combinado
• Es lo razonable y lo que normalmente hacemos
• Depende el tipo de empresa
• De los costos del capital
• De la rentabilidad de los...
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