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Ambientes de aprendizaje
En la guía de la educadora se mencionan investigaciones sobre los ambientes de aprendizaje y que la educadora tiene que saber y tenerlos en cuenta para un mejor desarrollo de los niños dentro del aula. Es importante conocer los fundamentos y criterios de cada ambiente para aplicarlos en el momento adecuado.
Pero antes que nada me gustaría definir
¿Que es ambiente?Es el entorno en el cual se desarrolla las personas o sociedad en con junto, y afecta todo lo que tiene en su alrededor.
¿Que es aprendizaje? Es la actividad de adquirir conocimientos y habilidades de acuerdo al ámbito en que se desarrollan.
Y uniendo estos dos conceptos se forma ambientes de aprendizaje que se define como “El dominio al espacio donde se desarrolla la comunicación y lasinteracciones que posibilitan el aprendizaje. Con esta perspectiva se asume que en los ambientes de aprendizaje media la actuación del docente para construirlos y emplearlos como tales”. (SEP, 2011:133) Esta es una clara definición de lo que tiene que hacer el maestro ante la clase y lo que se necesita para cumplirla.
El aprendizaje representa un gran desafío en la intervención educativa y el docente secompromete a la reflexión en su práctica incluyendo los tres rubros, y claro teniendo en cuenta las ideas y conceptos que abarca cada uno de ellos. Se presentara cada uno de los ambientes y se mencionara algunos métodos y formas para poder llevarlo a cabo dentro del aula.
AMBIENTE AFECTIVO- SOCIAL: “Un clima afectivo implica la expresión de sentimientos y actitudes positivas hacia los niños:calidez, apoyo, empatía, entre otros”. (SEP, 2011:134) Y el docente cuando tiene actitudes de este tipo como don las genuinas y honestas con los niños, ellos lo perciben y así se sienten en confianza y seguros y ellos responden de la misma forma; ya que se le enseña y ellos lo pone en práctica.
El entorno afectivo se basa en respeto y confianza y esto propicia a que los niños participen enclase, hablar frente a los demás, afrontar retos, es decir se expresan con más seguridad y saben que serán escuchados. Y esto lleva a tener un clima propicio para todo tipo de actividades, en especial a expresar sus emociones. Ya que las emociones pueden contribuir o inhibir el desarrollo de las capacidades y competencias y así los niños tengan un mejor desarrollo y habilidades sociales.
Sentido delyo: los niños conocen sentimientos positivos hacia ellos mismos, para ellos es necesario brindarles un ambiente de respeto y confianza respecto a sus conductas.
Habilidades sociales: que se refiere a la aceptación por ejemplo al hacer amistades, participación en las actividades y cooperación, se trata que los niños sean seres sociales.
• Disciplina y autoridad
Disciplina: se trata sobre lalibertad regulada en lo cual algunas reglas son necesarias pero no impuestas, deben ser acordadas y aplicadas por todos y de la misma forma.
Autoridad: en el aula es necesaria y lleva un reto que es propiciar un ambiente de equilibrio, regulado en donde los niños aprenden a elegir y decidir y asuman su responsabilidad de las consecuencias de sus actos.
Ahora que se debe hacer para que se fomenteeste ambiente:
Planificación de preguntas que ayuden al niño, tal es el ejemplo de sus emociones, pueda expresar lo que siente.
Establecer y mantener limites en la conducta de los alumnos y se permita que trabajen con sus compañeros sin problemas.
Hacer que los niños sean participes de ciertas reglas.
Organizar el aula para ciertos limites de los niños, por ejemple correr.
Estar atentos algrupo y observarlos para que así respeten los límites.
Aceptación: conocer el nivel de socialización de los niños al llegar a la escuela y los decentes asegurarse que sean aceptados cada uno de ellos al grupo.
Amistad: establecer vínculos de amistades afectivas, y observar quienes tienen dificultades para hacer amigos e implementar estrategia para que no seas así y se lleven bien con todos....