materiales de apoyo

MATERIALES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES
Los materiales educativos están constituidos por todos los instrumentos de apoyo, herramientas y ayudas didácticas (guías, libros, materiales impresos y no impresos, esquemas, videos, diapositivas, imágenes, etc.) que construimos o seleccionamos con el fin de acercar a nuestros estudiantes al conocimiento y a la construcción de los conceptos para facilitarde esta manera el aprendizaje. Ahora bien, los materiales educativos realizados con la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, son todos los anteriormente enunciados (exceptuado los impresos).
El sentido de estos materiales deriva de la decisión de cómo seleccionarlos, qué utilización darles, para qué y cómo organizarlos en una actividad, lo cual debe ser el resultadode nuestra reflexión docente sobre:
Lo que queremos enseñar.
Lo que esperamos que nuestros estudiantes aprendan.
Los procedimientos que debemos desarrollar tanto nosotros como nuestros alumnos para lograrlo.
Debemos conocer los materiales, saber manejarlos y descubrir su alcance pedagógico para planificarlos como ayudas didácticas y obtener de su aplicación los mejores resultados.
1.IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES
Entre estos tenemos:
Enriquecen la experiencia sensorial, base del aprendizaje.
Facilitan la adquisición y la fijación del aprendizaje.
Motivan el aprendizaje.
Estimulan la imaginación y la capacidad de abstracción del alumno.
Economizan tiempo, tanto en las explicaciones, como en la percepción, comprensión y elaboración de conceptos.
Estimulan las actividades delos alumnos, su participación activa.
Enriquecen el vocabulario.

2. ESTRUCTURA DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS
Según Rosa Saco los materiales educativos deben:
Estar en relación con los contenidos curriculares de la asignatura.
Tener el medio físico apropiado para lograr una mejor comunicación.
Emplear lenguajes que expresen adecuadamente los contenidos.
Responder a objetivos curricularesquien y motiven a los alumnos.
Darse con instrucciones previas.
Señalar los diversos procedimientos didácticos con el objeto de conducir el proceso del aprendizaje.
Consignar bibliografía de consulta proporcionada con el objeto de ampliar el estudio del tema.

3. TIPOS DE MATERIALES
Se considera tres tipos:
Según el medio de comunicación. Puede ser:
Material impreso: textos manuales, láminas,folletos, guías.
Material audio visual: presentan simultáneamente imagen y sonido; Videos, diapositivas, programas, radio, casetes.
Objetos diversos: maquetas, modelos, animales disecados, módulos de laboratorios.
Materiales multimediales: es la combinación de varios medios. Un programa de radio que tenga como apoyo el material impreso un programa desarrollado en la computadora y proyectado.Según la generación de medios para la enseñanza, tenemos:
De primera generación: cuadros, mapas, gráficos, manuscritos, objetos de exposición, pizarra, etc.
De segunda generación: manuales, textos, folletos, guías, test impresos, etc.
De tercera generación: fotografías, diapositivas, películas, grabaciones de sonido, etc.
De cuarta generación: enseñanza programada y laboratorios.
De quintageneración: las computadoras aplicadas a la enseñanza.
Se recomienda en las clases actuales se combinen los medios, la utilización de un solo material en muchos casos se lleva al aburrimiento de los alumnos.
Según la función que desempeñan,
Se plantea dos grandes grupos:
Los materiales que completan la acción directa del profesor. Apoyándolo en diversas tareas, tales como, dirigir y mantenerla atención del estudiante, presentarle la información requerida, guiarle en la realización de prácticas, entre otras.
Los materiales que suplen la acción directa del profesor. Ya sea porque el docente lo prevé en un momento determinado o porque se trata de un sistema de enseñanza aprendizaje diseñado bajo la modalidad de educación a distancia. Estos materiales son de carácter autoinstructivo,...