Materiales de educación infantil
Páginas: 53 (13043 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2011
Haur hezkuntza
INGURUGIRO HEZKUNTZARAKO M AT E R I A L A K gure herria
nuestro pueblo M AT E R I A L E S DE EDUCACIÓN A M B I E N TA L
Educación infantil
Presentación
Una vez más nos dirigimos a la comunidad educativa para ofrecer al profesorado un nuevo material de apoyo a la integración de la perspectiva ambiental en los currículos escolares. En esta ocasión, los Departamentos deOrdenación del Territorio, Vivienda y Medio Ambiente, y de Educación, Universidades e Investigación sacamos a la luz una unidad didáctica para la Educación Infantil titulada “Nuestro pueblo”, tercera de las elaboradas por los Centros de Educación e Investigación Didáctico-Ambiental (CEIDA) para esta etapa educativa, a la que ya se dirigieron las unidades didácticas “El cuidado y respeto de los seresvivos: animales y plantas” y “Los recursos materiales”. Al presentar las anteriores unidades didácticas, ya se indicaba como objetivo fundamental el propiciar la experimentación de los mismos y la coordinación desde los CEIDA de equipos docentes comprometidos en la elaboración de nuevos materiales que, tras una fase de aplicación experimental, pudieran ser posteriormente difundidos de formageneralizada. Esta nueva carpeta es un ejemplo de los frutos que progresivamente se van alcanzando en los seminarios de elaboración de materiales coordinados por los CEIDA. “Nuestro pueblo” no es la primera unidad didáctica surgida por este procedimiento: anteriormente ya se publicó “Ecología de la vida cotidiana”, material para la Educación de Personas Adultas (EPA). La intensidad del trabajo queestán desarrollando actualmente otros grupos de profesoras y profesores nos permite asegurar que al presente material seguirán otros para todas las etapas educativas. Agradecemos muy sinceramente al equipo de profesionales responsable del diseño y experimentación de esta unidad didáctica la labor desarrollada, e invitamos al profesorado de Educación Infantil a aplicarla y a unirse al esfuerzo por crearmateriales de educación ambiental más adaptados a la realidad escolar y más adecuados para contribuir, desde la escuela, al compromiso del conjunto de la sociedad por actuar en favor del medio ambiente.
EL CONSEJERO DE ORDENACIÓN DEL TERRITORIO, VIVIENDA Y MEDIO AMBIENTE
Patxi Ormazabal Zamakona
EL CONSEJERO DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN
Inaxio Oliveri Albisu
índiceL A E D U C A C I Ó N A M B I E N TA L Y LA EDUCACIÓN INFANTIL
La importancia del entorno en la Educación Infantil La Educación Ambiental y la Educación Infantil
3 3
UNIDAD DIDÁCTICA "NUESTRO PUEBLO"
Relación con los ámbitos de la Educación Infantil Objetivos Contenidos Evaluación Algunas consideraciones en torno al material Recursos Bibliografía
7 8 9 9 11 12 13
A C T I V I D A DE S 17 F I C H A S 37
M AT E R I A L E S D E E D U C A C I Ó N A M B I E N TA L • n u e s t r o p u e b l o
Materiales de Educación Ambiental - Educación Infantil
3
La importancia del entorno en la Educación Infantil
Los alumnos y alumnas de Educación Infantil son personas que se incorporan a la escuela con una gran cantidad de conocimientos, ideas y experiencias. Todo ello lo hanido construyendo en interacción con el medio. Los estímulos, informaciones y el “ambiente” que les ha ofrecido dicho medio (en la mayoría de los casos el familiar), tiene una gran influencia en su desarrollo. Al salir de casa e incorporarse al mundo escolar nuestro alumnado va ampliando su medio: establece relaciones entre iguales y personas adultas diferentes a su medio familiar, interactúa conespacios y objetos nuevos, interioriza múltiples experiencias y actividades, y con todo ello va ampliando y profundizando ideas sobre sí mismomisma y sobre el mundo. Ese mundo que conocía y controlaba y el rol que en él jugaba varía al integrarse a la escuela. Sale de un espacio seguro a otro en el que encontrará otras normas, objetos, organización y nuevas personas. Para acomodarse a este nuevo...
INGURUGIRO HEZKUNTZARAKO M AT E R I A L A K gure herria
nuestro pueblo M AT E R I A L E S DE EDUCACIÓN A M B I E N TA L
Educación infantil
Presentación
Una vez más nos dirigimos a la comunidad educativa para ofrecer al profesorado un nuevo material de apoyo a la integración de la perspectiva ambiental en los currículos escolares. En esta ocasión, los Departamentos deOrdenación del Territorio, Vivienda y Medio Ambiente, y de Educación, Universidades e Investigación sacamos a la luz una unidad didáctica para la Educación Infantil titulada “Nuestro pueblo”, tercera de las elaboradas por los Centros de Educación e Investigación Didáctico-Ambiental (CEIDA) para esta etapa educativa, a la que ya se dirigieron las unidades didácticas “El cuidado y respeto de los seresvivos: animales y plantas” y “Los recursos materiales”. Al presentar las anteriores unidades didácticas, ya se indicaba como objetivo fundamental el propiciar la experimentación de los mismos y la coordinación desde los CEIDA de equipos docentes comprometidos en la elaboración de nuevos materiales que, tras una fase de aplicación experimental, pudieran ser posteriormente difundidos de formageneralizada. Esta nueva carpeta es un ejemplo de los frutos que progresivamente se van alcanzando en los seminarios de elaboración de materiales coordinados por los CEIDA. “Nuestro pueblo” no es la primera unidad didáctica surgida por este procedimiento: anteriormente ya se publicó “Ecología de la vida cotidiana”, material para la Educación de Personas Adultas (EPA). La intensidad del trabajo queestán desarrollando actualmente otros grupos de profesoras y profesores nos permite asegurar que al presente material seguirán otros para todas las etapas educativas. Agradecemos muy sinceramente al equipo de profesionales responsable del diseño y experimentación de esta unidad didáctica la labor desarrollada, e invitamos al profesorado de Educación Infantil a aplicarla y a unirse al esfuerzo por crearmateriales de educación ambiental más adaptados a la realidad escolar y más adecuados para contribuir, desde la escuela, al compromiso del conjunto de la sociedad por actuar en favor del medio ambiente.
EL CONSEJERO DE ORDENACIÓN DEL TERRITORIO, VIVIENDA Y MEDIO AMBIENTE
Patxi Ormazabal Zamakona
EL CONSEJERO DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN
Inaxio Oliveri Albisu
índiceL A E D U C A C I Ó N A M B I E N TA L Y LA EDUCACIÓN INFANTIL
La importancia del entorno en la Educación Infantil La Educación Ambiental y la Educación Infantil
3 3
UNIDAD DIDÁCTICA "NUESTRO PUEBLO"
Relación con los ámbitos de la Educación Infantil Objetivos Contenidos Evaluación Algunas consideraciones en torno al material Recursos Bibliografía
7 8 9 9 11 12 13
A C T I V I D A DE S 17 F I C H A S 37
M AT E R I A L E S D E E D U C A C I Ó N A M B I E N TA L • n u e s t r o p u e b l o
Materiales de Educación Ambiental - Educación Infantil
3
La importancia del entorno en la Educación Infantil
Los alumnos y alumnas de Educación Infantil son personas que se incorporan a la escuela con una gran cantidad de conocimientos, ideas y experiencias. Todo ello lo hanido construyendo en interacción con el medio. Los estímulos, informaciones y el “ambiente” que les ha ofrecido dicho medio (en la mayoría de los casos el familiar), tiene una gran influencia en su desarrollo. Al salir de casa e incorporarse al mundo escolar nuestro alumnado va ampliando su medio: establece relaciones entre iguales y personas adultas diferentes a su medio familiar, interactúa conespacios y objetos nuevos, interioriza múltiples experiencias y actividades, y con todo ello va ampliando y profundizando ideas sobre sí mismomisma y sobre el mundo. Ese mundo que conocía y controlaba y el rol que en él jugaba varía al integrarse a la escuela. Sale de un espacio seguro a otro en el que encontrará otras normas, objetos, organización y nuevas personas. Para acomodarse a este nuevo...
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