Materiales De Enseñanza

UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA
Facultad de Derecho y Ciencias Políticas

Programa de profesionalización a Distancia en
Derecho y Ciencias Políticas

INTRODUCCIÓN AL DERECHO
(Materiales de Enseñanza)

Mg. José Ávila Herrera
Dra. Nelly Villar Barnuevo

LIMA - PERU
2007

CONSEJOS METODOLÓGICOS PARA LA UTILIZACIÓN
DE MATERIALES DE ENSEÑANZA

Utilización de algunas técnicasde lectura(1)
A continuación se presentarán algunas técnicas útiles para lograr una comprensión
más efectiva y eficaz de textos.
a.

El resumen

Por medio de un resumen la información se abrevia sin que pierda su sentido original.
Los resúmenes pueden hacerse de dos maneras: usando las frases originales
(textuales) o bien usando palabras propias sin distorsionar las ideas originales(paráfrasis); las ideas en el resumen se escriben siguiendo rigurosamente la misma
secuencia que el autor, la extensión del resumen depende de la densidad del texto
pero no debe exceder el 20% respecto al texto original. Los pasos a seguir para
elaborar el resumen son los siguientes:
•
•
•
•
•
b.

Leer el texto: tratando de captar el objetivo de la lectura y auxiliándose en un
diccionariocuando existan palabras que se desconocen.
Subrayar las ideas básicas: Destacar las ideas más importantes del texto y
descartar las ideas secundarias, repetitivas y los ejemplos.
Elaborar oraciones claves: Hacer una lista de oraciones que representan las
ideas básicas del texto respetando el orden de aparición.
Realizar un borrador con las ideas clave: Se hará usando las oraciones yaelaboradas. Se busca dar coherencia a las ideas, comprobando que no se omitan
ideas importantes.
Corrección del resumen: corroborar que las ideas estén escritas clara y
concisamente; también se revisa la ortografía y sintaxis del texto resumido.
El cuadro sinóptico

La sinopsis es un resumen de las ideas principales de un texto que está presentado de
forma analítica y organizada de una manera queevidencia la estructura interna del
texto. También es posible presentar de este modo varios textos que se pueden
comparar entre sí. Los cuadros sinópticos pueden presentarse por medio de llaves y
tomar forma de diagramas o pueden estar compuestos por columnas a manera de
tablas.
Cuando se va a realizar la comparación de textos a través de un cuadro sinóptico lo
primero que debe hacerse estener una visión de cada texto y en segundo lugar
determinar los criterios de análisis que usaremos al comparar. Estos criterios pueden
variar y elegirse de acuerdo al objetivo propuesto o las ideas que se pretende
destacar.
( 1)
Estos consejos de estudio se han tomado del Instituto Tecnológico de Sonora. La Tutoría
académica. Hábitos de estudio y estrategias de aprendizaje. En: web en línea:[http://www.itson.mx/tutoria].

1

c.

El mapa conceptual

El mapa conceptual es una herramienta de trabajo que ayuda a manejar conceptos y
representaciones. Ayuda a explorar lo que se sabe sobre un concepto o un tema. Son
representaciones gráficas con estructuras jerárquicas que muestran cómo se
relacionan las proposiciones. Generalmente se utilizan figuras geométricas como
elipsispara encerrar las palabras o enunciados.
Para elaborar un mapa conceptual los pasos son:
•
•
•
•
•
•
•

Leer el texto detenidamente para localizar su estructura conceptual
Localizar y subrayar los objetos y acontecimientos clave, es decir, las ideas
principales de un texto
Ubicar en rectángulos una palabra-concepto que identifique cada idea principal
Jerarquizar las palabras clavesbuscando respetar la estructura del texto
Hacer los nexos entre las ideas o los conceptos, utilizando los conectores breves
como “depende de”, “para”, “de”, etc. Estas palabras deberán de hacer la
vinculación exacta entre las palabras-conceptos
Contrastar el mapa terminado con la estructura del texto y ajustar si es necesario
Comparar el mapa conceptual con el de otros compañeros para...