materiales de laboratororio

Obstáculos y limitaciones del medio ambiente
▪En el ambiente en que vivimos no siempre se tienen en cuenta los
conocimientos; o bien los exámenes que evalúan dichos conocimientos no estándiseñados para medir nuestra habilidad de pensar y resolver problemas reales,
sino que solo miden nuestra capacidad memorística.
▪El medio ambiente ya no nacional o mundial , sino el de un aula, ahí seconcentra el desinterés de parte de los estudiantes y a veces la inseguridad del
maestro.
▪Dentro de las aulas , el maestro es el que “educa”, el que sabe , el que piensa,
el que habla, el que ve. ?Yel estudiante? Bien, gracias.

Falsa jerarquía de valores
▪La sociedad, difunde una serie de actitudes y pautas de conducta según las cuales el conocimiento mas
valioso , es el mas útil paraobtener dinero fácil y rápidamente. Con esto se juzga si realmente hemos
tenido éxito en la vida.
▪ Los valores económicos, generalmente se ponen por encima de los valores morales.

“El memorismo”
▪Ya se hablo un poco acerca de los exámenes, estos no evalúan ni nuestra capacidad de pensar , ni para resolver
problemas, solo se dedican a medir que tan buena memoria tenemos:
- Definicionesaprendidas
- Fechas o nombres que se retuvieron
▪ Si los estudiantes no exigen aprender a través de experiencias vitales , ya sea realizadas individualmente o en grupo y
si aceptan situaciones que lesahorran creatividad , esfuerzo e inventiva, nunca podrán llegar a hacer agentes de
cambio social.
▪Es urgente la necesidad de superar el memorismo para abrir el paso a la imaginación creadora,desarrollo de
habilidades intelectuales y afectivas superiores

Ausencia de estímulos
▪ Asistir a una clase donde se escuche donde se tenga que soportar el ruido , griterío, el desorden , ladesorganización , la irresponsabilidad es un ambiente tan poco estimulante para motivarnos a estudiar y es peor
aun si agregamos los planes y programas educativos muertos, vemos que el problema se agrava
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