Materiales Didacticos

REPORTE TECNICO SOBRE EL USO DEL MATERIAL DIDACTICO PARA LA MATERIA DE ETICA Y VALORES I DE PRIMER SEMESTRE DE PREPARATORIA DE LA ESCUELA CBTis 163, ALUMNA IDANIA GUZMAN PEREZ

ELABORADO POR:
IVAN ISMAEL UC PEREZ

OCTUBRE DEL 2012

INDICE

INTRODUCCIÓN |
Se pretende mostrar el proceso de elaboración del material didáctico de la materia Ética y Valores I con la alumna Idania GuzmánPérez de la escuela preparatoria CBTis 163. |

PRESENTACION |
Se pretende mostrar el proceso de elaboración del material didáctico de la materia Ética y Valores I, con la alumna Idania Guzmán Pérez |

ANTECEDENTES |
El conectismo es la integración de los principios explorados por la teoría del caos, las redes neuronales, complejidad y auto-organización.Esta teoría es conducida por elentendimiento de que las decisiones están basadas en la transformación acelerada de las bases. Continuamente nueva información es adquirida dejando obsoleta la anterior. |

JUSTIFICACIÓN |
Se desea beneficiar a la alumna Idania Guzmán Pérez, proporcionándole el material necesario y valido para aprendizaje de la materia Ética y Valores I, además se busca seguir los parámetros metodológicos marcadospor la ciencia de la educación para proporcionar a los docentes material que permita su uso en forma fácil y accesible a sus posibilidades. |

PROBLEMA |
El problema que se presenta con la alumna Idania Guzmán Pérez que cursa el 6° semestre del nivel media superior en el CBTis 163 es que no le queda muy claro la materia de Ética y Valores I, ya que la ah presentado dos veces y no la pasa, elobjetivo es enseñarle la unidad I de esta materia para que ella le entienda con más claridad y así poder llevar sus estudios como se lo exige la escuela. |

RESULTADOS |
Se obtuvo un resultado satisfactorio con la alumna Idania Guzmán Pérez ya que su problema no era de aprendizaje si no que era flojera al leer su materia ya que le parecía aburrida por tener que leer demasiado, con lasproyecciones, dibujos y textos concretos que le presente en la Laptop le pareció mas interesante la materia y de modo en que se iba interesando iba aprendiendo, ella misma toma la Laptop y se pone a revisar sus temas, eso es un resultado. |

UNIDAD VI DE LA MATERIA ETICA Y VALORES I
UNIDAD VI Educación
6.1. Dimensión ética de la relación hombre naturaleza en los ámbitos: Individual. Social eInternacional.
6.2. Conceptos y categorías para el análisis de la relación hombre - naturaleza:
Ecología
Medio ambiente
Fenómeno natural
Problema ambiental
Desarrollo sostenible
Educación ambiental
Ciudadanía ambiental

MARCO TEORICO

CONECTIVISMO

El conectivismo, cuya traducción correcta al español sería conectismo (raíz "conect-" y sufijo "-ismo", en analogía con otras palabras comocomún-ismo, anarqu-ismo o liberal-ismo), es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo (o cognitismo) y el Constructivismo (pedagogía) (o constructismo), para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.El conectismo es la integración de los principios explorados por la teoría del caos, las redes neuronales, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes que no están necesariamente bajo el control del individuo. Es por esto que el conocimiento (entendido como conocimiento aplicable) puede residir fuera del ser humano, por ejemplodentro de una organización o una base de datos, y se enfoca en la conexión especializada en conjuntos de información que nos permite aumentar cada vez más nuestro estado actual de conocimiento.
Esta teoría es conducida por el entendimiento de que las decisiones están basadas en la transformación acelerada de las bases. Continuamente nueva información es adquirida dejando obsoleta la anterior. La...