Materiales

OrientaciOnes didácticas para la aplicación de lOs exámenes ENLACE
matemáticas 5º de primaria
Reactivo 1:
Algunos alumnos solicitaron libros en la biblioteca y les asignaron números para suentrega: a Sandra le dieron el número 486 791, a Luis el 487 691, a Laura el 486 917 y a Rubén el 487 196. ¿Quién de ellos tiene el número menor? A) Sandra B) Laura C) Luis OPCIÓN CORRECTA: A Grado dedificultad: medio

¿Qué evalúa el reactivo?
Propósito del reactivo Ordenar números con seis cifras en situaciones cotidianas. Eje Los números, sus relaciones y sus operaciones. Aspecto Númerosnaturales. Contenido programático Habilidades y conocimientos • Ordenar y comparar números naturales de más de cuatro cifras. Indicadores • El alumno identifica el número anterior y posterior con cantidadeshasta 99 999.

Antecesor y sucesor de un número.

Sugerencias didácticas
El enfoque dice que: • Los alumnos deberán partir de experiencias concretas. Esto se refiere a que los niños construyen lossignificados de las operaciones a partir de las acciones que realizan para resolver un problema (agregar, unir, igualar, quitar, buscar un faltante, sumar repetidamente, repartir, medir, etc.). • Sedebe propiciar la aplicación de habilidades, conocimientos y formas de expresión que permitan a los alumnos comunicarse y comprender información matemática. Algunas ideas: Para el tratamiento delcontenido descrito se recomienda lo siguiente: • Es importante tener presente que en este grado los niños deben manejar significativamente los números hasta de siete cifras, los decimales y las fracciones,por lo que se sugiere diseñar actividades que propicien el desarrollo de las siguientes habilidades: comparación, estimación, ordenamientos y escrituras de dichos números. • Se sugiere motivar lareflexión personal y colectiva de los alumnos, así como la verificación y expresión individual de sus procedimientos, soluciones y justificaciones de diferentes formas. • Es necesario tomar en cuenta...