Materiales

Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N°53
Profesorado de Educación Primaria
Profesor de Campo de la Práctica IV:
Profesor de Ateneo de Ciencias Naturales: Marcela Mosquera
Apellido y nombre de la residente: Bárbara Salazar
Escuela:
Turno:
Año: 4°
Duración: 9 módulos

Fecha de presentación:
Firma del docente co-formador:

Ideas básicas:
• Losmateriales tienen características que sirven para reconocerlos, identificarlos y diferenciarlos de otros materiales.
• Existen materiales frágiles pero al mismo tiempo duros.
• La forma y el tamaño que le damos a un material depende del uso que le demos.
• Un mismo objeto puede ser fabricado por diferentes materiales.
Fundamentación:


Propósitos:
• Promover situaciones de enseñanza queposibiliten que los alumnos amplíen, enriquezcan y organicen sus conocimientos acerca de las propiedades de los materiales.
• Orientar a los alumnos al trabajo grupal intentando que todos participen activamente y de manera colaborativa.
• Proponer situaciones que favorezcan la reflexión a partir de los datos obtenidos de la experimentación.
• Promover situaciones que permitan la apropiaciónpor parte de los alumnos de vocabulario específico.

Objetivos: Que los alumnos logren:
• Formular anticipaciones y preguntas sobre las características de algunos materiales.
• Trabajar colectivamente respetando ideas de sus pares.
• Reflexionar acerca de las experiencias propuestas.
• Adquirir vocabulario específico.
• Establecer relaciones entre los resultados de las distintas pruebasexperimentales.

Contenidos:
• Diferenciación entre objeto y material.
• Propiedades de los materiales.

Recursos: pizarrón, imágenes, material concreto (objetos de diferentes materiales), papel afiche.

Primera Clase: 2 módulos.
Inicio:
La docente presentará 5 cajas numeradas, en cada una de ellas habrá un objeto (un vaso de plástico, una tabla de madera, una taza de cerámica, una hoja depapel y una fuente de hierro). Luego solicitará la colaboración de un alumno al que se le vendará los ojos. Se mostrará al resto de la clase el objeto que se encuentra en la caja numero 1. El alumno elegido deberá tocar el objeto y describirlo, tratando de indicar el material del que está hecho pero sin nombrar el objeto. La experiencia se repetirá hasta descubrir las 5 cajas (caja1: vasos deplástico; caja 2: tabla de madera; caja 3: taza de cerámica; caja 4: hoja de papel; caja 5: fuente de hierro)
Desarrollo:
Finalizada la actividad se realizará una puesta en común.
A continuación se pedirá a los alumnos que elijan dos objetos del aula y nombren de qué material está hecho.

Cierre: Lo que aparece en el cuadro son los resultados. El cierre es la conclusión, lo que se aprende a partirde esos resultados. En este caso: objeto y material son cosas distintas. Los objetos están hechos de materiales……..
Todas las conclusiones serán registradas en un cuadro que estará en el pizarrón y luego en las carpetas. (Los recuadros vacios los deberán completar los alumnos con los objetos elegidos).
Objetos Materiales Características de los materiales
Vaso Plástico Liviano,
Tabla MaderaPesado, duro,
Taza Cerámica Pesado, frío.
Hoja Papel Blando, liviano, se puede doblar y romper
Fuente Metal Pesado, frío, no se puede romper



A través del cuadro se espera que logren realizar una separación entre objeto y material.
Segunda clase: 2 módulos.
Inicio:
La docente organizará la clase en grupos. Cada uno de ellos recibirá los siguientes materiales: 1 trozo deplastilina, 1 trozo de madera, 1 cucharita de acero y 1 regla.
Desarrollo:
Actividad 1
Teniendo en cuenta el material, ordenen estableciendo entre ellos la relación “es más duro/a que…”
Actividad 2
Respondan en sus carpetas:
¿Qué suponen que sucederá si rayan la superficie de los objetos mencionados con la uña?
Actividad 3
Ahora hagan la prueba de rayar la superficie de cada uno de los objetos....