Materialesdoctorado2007 09
Páginas: 2 (483 palabras)
Publicado: 16 de marzo de 2015
PASOS PARA LA RESOLUCIÓN
DE CONFLICTOS
1.DEFINICÓN DEL PROBLEMA
2. BÚSQUEDA DE ALTERNATIVAS
3. ANALIZAR Y EVALUAR CADA UNA
DE LAS ALTERNATIVAS
4.TOMAR UNA DECISIÓN SBRE LA
ALTERNATIVA MÁS ADECUADA5. PUESTA EN PRÁCTICA
1
PERSONAS Y PROFESIONALES IMPLICADOS EN EL
PROCESO Y SUS FUNCIONES
A) Con respecto a los padres:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
B)
Llevar
a
cabo
en
los
centros
experienciascooperativas
con
las
familias.
Superar
experiencias
negativas
anteriores de relación escuela-familia.
Incrementar
las
aspiraciones
y
expectativas educativas y profesionales
de los padres con respecto a sushijos.
Los padres están más informados sobre
las
características
del
sistema
educativo y mejoran sus actitudes hacia
el profesorado.
La familia se preocupa más de mejorar
intelectualmente
y
aumenta
suautoestima.
La familia incrementa el nivel de
participación en otras instituciones y
acciones de la comunidad dónde está
ubicado el centro docente.
Con
respecto
a
los
profesores:
2
7)
Realizaruna formación y entrenamiento
adecuados con respecto a esta técnica.
8)
Aumentar la información de la que se
dispone
sobre
las
familias
y
sus
necesidades.
9)
El profesorado está más motivado pararealizar sus actividades profesionales.
10) Se
mejora
la
comunicación
alumnado a nivel tutorial.
con
el
3
c) Con respeto al alumnado:
11) Desarrolla actitudes positivas hacia el
centro y lasactividades escolares.
12) Incrementa
estudiO
la
motivación
hacia
el
13) Mejora las habilidades lingüísticas.
14) Mejora el nivel intelectual
estrategias de aprendizaje.
y
las
15) Incrementa elrendimiento escolar.
16) Mejora la conducta en general.
4
ACTIVIDADES FACTIBLES DE REALIZACIÓN
METODOS
ACTIVIDADES
Promover cooperación
Teatro, periódico, murales, trabajo
por proyectos,campeonatos
deportivos, actividades musicales,
organización de fiestas, juegos
cooperativos, etc.
Debates, asambleas, dramatizaciones,
proyección de cine, talleres,
campañas publicitarias, etc
Actividades...
DE CONFLICTOS
1.DEFINICÓN DEL PROBLEMA
2. BÚSQUEDA DE ALTERNATIVAS
3. ANALIZAR Y EVALUAR CADA UNA
DE LAS ALTERNATIVAS
4.TOMAR UNA DECISIÓN SBRE LA
ALTERNATIVA MÁS ADECUADA5. PUESTA EN PRÁCTICA
1
PERSONAS Y PROFESIONALES IMPLICADOS EN EL
PROCESO Y SUS FUNCIONES
A) Con respecto a los padres:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
B)
Llevar
a
cabo
en
los
centros
experienciascooperativas
con
las
familias.
Superar
experiencias
negativas
anteriores de relación escuela-familia.
Incrementar
las
aspiraciones
y
expectativas educativas y profesionales
de los padres con respecto a sushijos.
Los padres están más informados sobre
las
características
del
sistema
educativo y mejoran sus actitudes hacia
el profesorado.
La familia se preocupa más de mejorar
intelectualmente
y
aumenta
suautoestima.
La familia incrementa el nivel de
participación en otras instituciones y
acciones de la comunidad dónde está
ubicado el centro docente.
Con
respecto
a
los
profesores:
2
7)
Realizaruna formación y entrenamiento
adecuados con respecto a esta técnica.
8)
Aumentar la información de la que se
dispone
sobre
las
familias
y
sus
necesidades.
9)
El profesorado está más motivado pararealizar sus actividades profesionales.
10) Se
mejora
la
comunicación
alumnado a nivel tutorial.
con
el
3
c) Con respeto al alumnado:
11) Desarrolla actitudes positivas hacia el
centro y lasactividades escolares.
12) Incrementa
estudiO
la
motivación
hacia
el
13) Mejora las habilidades lingüísticas.
14) Mejora el nivel intelectual
estrategias de aprendizaje.
y
las
15) Incrementa elrendimiento escolar.
16) Mejora la conducta en general.
4
ACTIVIDADES FACTIBLES DE REALIZACIÓN
METODOS
ACTIVIDADES
Promover cooperación
Teatro, periódico, murales, trabajo
por proyectos,campeonatos
deportivos, actividades musicales,
organización de fiestas, juegos
cooperativos, etc.
Debates, asambleas, dramatizaciones,
proyección de cine, talleres,
campañas publicitarias, etc
Actividades...
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