Mates

Situacions d’aula III
Un projecte globalitzat
sobre l’energia en sisé
de primària
Grup Interdisciplinari d’Investigació Docent
Didàctica de la Llengua
Didàctica de la Matemàtica
Didàctica i Organització Escolar

Grup Interdisciplinari d’Investigació Docent - ISBN: 978-84-695-3673-5

Situacions d’aula III - UJI - http://dx.doi.org/10.6035/Sapientia64

Autoria (Grup Interdisciplinarid’Investigació Docent):
Vicenta Altava Rubio (Àrea de Didàctica i Organització Escolar)
Francisco Gimeno Agost (Àrea de Didàctica i Organització Escolar)
Gil Lorenzo Valentín (Àrea de Didàctica de la Matemàtica)
Inmaculada Pérez Serrano (Àrea de Didàctica de la Matemàtica)
Isabel Ríos García (Àrea de Didàctica de la Llengua i Literatura)
Col·laboradora:
Isabel M. Gallardo Fernández (Àreade Didàctica i Organització Escolar. Universitat de València)
Transcripció:
Lara Navarro Beltrán (Becària de col·laboració del Departament d’Educació. Universitat Jaume I)
Han fet possibles el coneixement i la utilització d’aquesta situació d’aula Miguel Romero
Subirón, mestre d’Educació Primària del ceip Lope de Vega de Nules (Castelló), i el seu
alumnat.
Edita: Publicacions de laUniversitat Jaume I. Servei de Comunicació i Publicacions
Campus del Riu Sec. Edifici Rectorat i Serveis Centrals. 12071 Castelló de la Plana
http://www.tenda.uji.es e-mail: publicacions@uji.es
Col·lecció Sapientia, 64
Primera edició, 2012
www.sapientia.uji.es
ISBN: 978-84-695-3673-5

Aquest text està subjecte a una llicència Reconeixement-NoComercial-CompartirIgual de
Creative Commons, que permetcopiar, distribuir i comunicar públicament l’obra sempre que
especifique l’autor i el nom de la publicació i sense objectius comercials, i també permet crear
obres derivades, sempre que siguen distribuïdes amb aquesta mateixa llicència.
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/es/deed.ca

Grup Interdisciplinari d’Investigació Docent - ISBN: 978-84-695-3673-5

Situacions d’aula III -UJI - http://dx.doi.org/10.6035/Sapientia64

Índex

PRESENTACIÓ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4

1. INTRODUCCIÓ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1. Situacions d’aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2. Transcripció .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3. Preguntes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.4. Referents teòrics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.4.1. Globalització . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1.4.2. Ensenyament democràtic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.4.3. Ensenyament sociocultural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1.4.4. Principis de Matemàtiques i Llenguatge en la construcció

del coneixement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5. Projectes de treball globalitzats . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .

6
6
6
6
7
7
8
8
10
12

2. CONTEXTUALITZACIÓ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13

3. EL PROJECTE DES DEL MESTRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15

4. EL PROJECTE DES DE LES GRAVACIONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.1. Mapa conceptual del projecte . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.2. Graella resum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.3. Normes de transcripció . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.4. Transcripcions i preguntes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

18
18
19
24
25

5. BIBLIOGRAFIA . . ....