mati

1) Usted es profesor? Por qué eligió la educación?

2) Como fue su trayectoria docente?

3) Cuál es la tarea de un rector? Que prioriza?

4) Que relación tiene con el barrio?

5) Como hacen para implementar los objetivos que la institución pretende? (democrática y pluralista, centrada en valores y con sólidas bases en lo humano).

6) Cuales son los objetivos de los viajes a Verónica yAlemania? Alguna otra salida?

7) Como trabajan la implementación de las normas de convivencia? 

8) Con que herramientas cuenta la institución para la salida de los estudiantes hacia los estudio superiores?

9) Vimos que tratan que los padres participen. Lo logran? de que manera?

10) Nos puede contar en que consiste el programa de evaluación "Seis+ y como la escuela llega a adquirir lacertificación de Calidad ISO 9001?

11) Sobre el concepto de futurible?

12 Vimos que el 9 y 10 de Mayo tuvieron una jornada con el nombre de (Quien educa hoy?) "la escuela como herramienta civilizadora". En consiste?

12) Como trabalan la elección de un profesor? Brindan alguna formación especifica? quienes participan? Como se llega a elegirlos?       
Acciones 
Ale Azzarita
 
 
01:47a.m.
 

 
Para: javibaragiotta@hotmail.com, omaribarra27@gmail.com, colof1_33@hotmail.com, aleazzarita@hotmail.com





A: Bueno…sobre el concepto futurible?
D: Sobre el concepto futurible… a que te referís a la proyección a futuro?
A: si, en realidad nos gustó la idea sobre el concepto nos pareció muy interesante.
D: mira la idea digamos de concepto es, nosotros tenemos una políticapor el tema ISO armamos una política de calidad, en esa política de la calidad vos tenes tu ideario de alguna manera, ese ideario te lleva a una misión y a visión de acuerdo? La misión formadora de la escuela y la visión futura que la escuela tiene. Cuál es la visión futura? Adaptarse a los cambios que la sociedad va teniendo y la escuela quede siempre articulada a esos cambios y nosotros tenemosel concepto de que la escuela no puede decir…bueno…esta es la realidad escolar ah… pero la realidad social es otra si? Trabajar mucho con el docente sobre las características del alumno hoy que no es el mismo que tuviste hace diez años ni es el mismo que eras vos cuando estabas  en tu adolescencia, entonces la idea es trabajar con ese alumno, ver las condiciones a futuro de ese alumno y de esamanera ir proyectando los conceptos futuros, necesidades a futuro.
A: vimos que el nueve y el diez de mayo tuvieron jornadas el nombre de quien educa y la escuela como herramienta.
D: si. Bueno esa jornada…te cuento. Ehh te lo digo en alemán  la sigla es LWT, esa es…no tengo buen alemán. LWT es una reunión de directores de escuelas alemanas de argentina, entonces se invita a la comunidad, quepropone a una escuela a ser sede, todos los años se hace en una escuela alemana de argentina distinta. Bueno nos eligieron a nosotros…metimos flor de organización (risas)…para ser delicado con la grabación…porque hubo que llevar adelante un…trabajamos bastante, mucho esfuerzo pero muy lindo muy buenos logros y bueno vos le das un lema justamente el lema que nosotros le quisimos dar la escuela a estajornada fue justamente este que vos dijiste que era el proyectar digamos…justamente la escuela a conceptos futuros, a conceptos más actualizados, dejar la escuela tradicional y dedicarnos a futuro. Cuáles van a ser las necesidades de la escuela a futuro? Que necesidades va a tener la sociedad ¿Cómo te incluís en ese futuro como escuela, es decir, ehh yo trabaje en un taller como con el directorgeneral  que quiero recordar el nombre del taller, que no lo llamamos taller lo llamamos paso de reflexión porque no queríamos hacer un taller que era escenarios futuros. Escenarios futuros de la escuela justamente proyectarnos a ese futuro.
A: si…sí.
Bueno… en esta jornada la primera parte, el primer día, la primera mañana además de toda la parte formal, de la presentación de la escuela a la...