matice

Matrices de datos:
Los alumnos no van a pasar los tests que ellos tomaron, sino los que tomo otro, de manera que tienen que intercambiar los instrumentos.
La hoja de consentimiento informado, se la entregan al docente.
Los sobres con los tests los codifican de la siguiente manera, escribiendo en cada sobre: número de la comisión – número de alumno – número de sujeto.
El número de alumno selo da el docente a cada uno, y sería el número con el que figuran en la lista de la comisión. El número de sujeto para cada alumno va en todos los casos de 1 a 2, no se hace una numeración de los sujetos para todo el grupo.
Anotar en el sobre el orden en que se colocaron los instrumentos en el sobre.
Una vez hecho lo anterior, intercambian los sobres con otro alumno del grupo.

Para pasarlos datos en las matrices:
No modificar la estructura de las matrices.
En todos los casos ingresar la información en forma numérica. Si la variable es cualitativa usar los códigos numéricos que se van a indicar. Pero la variable tiene que ser numérica. Hay únicamente unas pocas columnas en las cuales se escribirá en lugar de poner número, lo cual está indicado más adelante.
Si llegara a haberalgún dato faltante, dejar el casillero en blanco, sin ninguna información.
Hay dos matrices para pasar los datos: una para el test EPQ-A y otra para el test de Adherencia (Cuestionario Nº 1) y el de creencia (IPQ-R)

Como pasar las matrices y unificarlas

Cada alumno, al pasar los test, tiene que pasar el test EPQ-A en una matriz (en la cual figura también completa la planilla de datos); yen otra matriz (en la cual figura únicamente una parte de la planilla de datos), el test de adherencia (Cuestionario Nº 1), junto con el de creencias (IPQ-R).
Tienen que pasar siempre los sujetos en orden de menor a mayor, primero el sujeto 1 y después el sujeto 2.
Además el alumno que en cada grupo se ocupe de unir las matrices, tiene que ir uniéndolas por el número del alumno que administrólos instrumentos (la columna alumno), de menor a mayor.
Al unir las matrices háganlo con las filas con los nombres de las variables incluidas. Una vez que unieron las matrices se las envían al docente. Que es el que procederá a unir todas las matrices de los grupos de la comisión.
Fíjense que en las dos matrices de hipertensos el total de sujetos sea el mismo, de manera que coincida la cantidadde sujetos que pasaron en cada matriz. Y que el orden en el que pasaron los sujetos sea el mismo en ambas matrices.
Hipertensión y creencias. Como pasar las matrices
comisión: poner el número de la comisión.

alumno: poner el número asignado por el docente al alumno que administró los instrumentos, que es el número con el que figura en la lista de la comisión.

sujeto: poner el número desujeto que figura en el sobre.

alumno2: poner el número del alumno que pasó a la matriz los instrumentos.

grupo: el docente le asignará a cada grupo un número y ese número es el que se ingresa en la matriz.

ordentests:

EPQ-A / Adherencia / Creencias = 1
EPQ-A/ Creencias / Adherencia = 2
Adherencia / EPQ-A / Creencias = 3
Adherencia / Creencias / EPQ-A = 4
Creencias / EPQ-A /Adherencia = 5
Creencias / Adherencia / EPQ-A = 6

sexo:
Masculino = 1
Femenino = 0

edad: poner la edad en años.

estudio: Nivel de estudio
primario incompleto = 1
primario completo = 2
secundario incompleto = 3
secundario completo = 4
terciario incompleto = 5
terciario completo = 6
universitario incompleto = 7
universitario completo = 8

carrera: poner el nombre de la carrera. Estees un caso donde la variable no va a ser numérica. Ingresan directamente el nombre de la carrera. En los casos en que no cursa ni curso ninguna carrera universitaria dejan el casillero en blanco, sin llenar.


carrerapsico: en esta columna indican si la carrera es o no psicología. En los casos en que no cursa ni curso ninguna carrera universitaria dejan el casillero en blanco, sin llenar:...