Matiz De Ejez Tematicos

MATRIZ DE EJES TEMÁTICOS

EJES | 0 – 3 | 4 – 5 | 6 – 7 | 8 – 9 | 10 -11 |
VALORES AMBIENTALES (RESPETO, RESPONSABILIDAD Y PERTENENCIA) | Cuidado del entorno en la casa y en el aula | Responsabilidad con mi entorno en la casa, en el colegio y mi barrio | Valoración y juicio sobre su rol como estudiante frente al cuidado y la preservación del medio ambiente en mi casa, mi colegio y en micomunidad | Liderazgo y sentido de pertenencia con el cuidado y protección del entorno | Pautas para la formulación de proyectos ambientales |
| Transición: Dimensión cognitiva en Ética y valores | 1roCiencias NaturalesÉtica y Valores | 2doCiencias NaturalesÉtica y Valores | 3roCiencias NaturalesÉtica y valores | 4toCiencias NaturalesÉtica y valores | 5toCiencias NaturalesÉtica y valores |6toCiencias NaturalesÉtica y valores | 7moCiencias NaturalesÉtica y valores | 8voCiencias NaturalesÉtica y valores | 9noCiencias NaturalesÉtica y valores | 10moQuímicaÉtica y valores | 11moQuímica NaturalesÉtica y valores |
| CONTENIDO Cuidado con sus útiles y materiales de trabajo | CONTENIDO:Cuidado con el mobiliario y aseo del salón | CONTENIDO:Orden y aseo en el aula | CONTENIDO:Cuidado delentorno en la casa y en el aula | CONTENIDO:Responsabilidad con orden en la casa y en el colegio | CONTENIDO:Responsabilidad con mi entorno en la casa, en el colegio y mi barrio | CONTENIDO:Normas que preservan el medio ambiente en mi casa y en el colegio | CONTENIDO:Normas que preservan el medio ambiente en mi casa, en el colegio y en la comunidad | CONTENIDO:Características de un líder ambiental |CONTENIDO:El líder y su sentido de pertenencia ante el medio ambiente | CONTENIDO:Organización y construcción de un proyecto ambiental | CONTENIDO:Ejecución y seguimiento del proyecto ambiental |
| ACTIVIDAD Monitores por grupos que responden por el cuidado de útiles y materiales de trabajo | ACTIVIDADLideres pro cuidado del mobiliarioInstitucional. | ACTIVIDADEstablecimiento de normas de aseoy motivación con carteleras | ACTIVIDADCampañas que motiven el cuidado del entorno y del aula | ACTIVIDADElaboración de carteles y otros medios visuales donde motiven la responsabilidad del medio en que viven | ACTIVIDADLidera y motiva campaña ecológicas. | ACTIVIDADPromueven normas de responsabilidad mediante obras de teatro o títeres | ACTIVIDADSe determinan espacios en el que se cumplenlas normas de preservación del medio ambiente | ACTIVIDADPromoción con medios audiovisuales ,en el que determina las características de un líder ambiental | ACTIVIDADPromueve días de la no basura y de la no contaminación | ACTIVIDADPrograma las actividades y campaña s ecológicas | ACTIVIDADDirige y evalúaLas diferentes actividades y campañas ecológicas |
MANEJO DE RESIDUOS | Tipos de basura(recolección) | Tipos de basuras (clasificación) | Reciclaje | Manejo de los residuos sólidos | Gestión Integral de los Residuos Sólidos: las Tres Eres o “3 –R”, REDUCIR, REUTILIZAR, RECICLAR |
| TransiciónDimensión cognitiva | 1roC. Naturales | 2doC. Naturales | 3roC. Naturales y C, Sociales | 4toC. naturales | 5toC. Naturales y artística | 6toC. Naturales | 7moC. Naturales | 8voC.NaturalesArtística- | 9noC. NaturalesArtística | 10moQuímicaArtística | 11moQuímicaArtística |
| CONTENIDOQué es la basura y como se clasifica | CONTENIDOBasura de tipo inorgánico | CONTENIDOBasuras de tipo orgánico e inorgánico | CONTENIDOAlmacenamiento de las basuras en el salón | CONTENIDOClasificación de la basura en el establecimiento y en el hogar | CONTENIDOReutilización de las basuras |CONTENIDOTipos de reciclaje | CONTENIDOImportancia del reciclaje | CONTENIDOManejo y uso responsable de los residuos sólidos (Papel cartón, Aluminio, plásticos, vidrios). | CONTENIDODuración de los tipos de residuos en cuanto a su descomposición en el medio ambiente | CONTENIDOMétodos y normas en la reutilización de los residuos sólidos | CONTENIDOReducir reutilizar y reciclar |
| ACTIVIDADEl rincón...