matoneo delito o falta disciplinaria

CORPORACION UNIVERSITARIA REPUBLICANA



Ante- Proyecto.
““REPRESENTA EL MATONEO ESCOLAR UNA FALTA DISCIPLINARIA O CONSTITUYE UN DELITO”.

PROYECTO DE INVESTIGACIO

SEMESTRE: 9F
EDWIN RICHAR AVILA RAMIREZ
CODIGO: 13 74 110

DOCENTE:
NESTON RAMÍREZ



DESARROLLO DEL ORDEN DEL DIA.
1º VERIFICACION DEL QUORUM
2º APROBACION ORDEN DEL DIA
3º REGLAMENTACIONTRABAJOS DE GRADO

El CET, acuerda que para los trabajos de Grado, los aspectos a tener en cuenta dentro del contenido del ante-proyecto o propuesta de Investigación son:

1- Titulo
2- Resumen Ejecutivo (Síntesis).
3- Introducción
4- Grupo de Investigación al que se adscribe el ante-proyecto
5- Línea de Investigación.
6- Problema de Investigación
6.1. Planteamiento Interrogativo
6.2.Planteamiento Descriptivo
7- Justificación de La Investigación
8.- Objetivos
9- Aproximación al Estado de Arte
10- Metodología Propuesta
11- Hipótesis
12- Cronograma de Actividades
13- Presupuesto (Casos de Investigación Aplicada)
14- Bibliografía.


Nota: los Estudiantes deben elaborar un Acta de Compromiso teniendo en cuenta la Ley 23º de1982 (Derechos de Autor), Decisión Andina No 351º de 1993. La identificación de Plagio tendrá las respectivas consecuencias académicas, penales y civiles.







Bogotá, D.C., Lunes 28 de Abril de 2014.
1. Título:
“REPRESENTA EL MATONEO ESCOLAR UNA FALTA DISCIPLINARIA O CONSTITUYE UN DELITO”.
2. Síntesis:
Para introducirme claramente en mis argumentos iniciales, he de comenzar porseñalar que la labor que desempeño es fungiendo como DRAGONEANTE DE LA ENTIDAD CARCELARIA “LA MODELO DE BOGOTA”, considerada por muchos años, la Cárcel más peligrosa y hacinada del país, donde he podido abordar casos de jóvenes entre los 18 y 21 años, que lejos de ser los delincuentes “primiparos” e inocentes, ya son delincuentes de alto recorrido y que desarrollan labores delictivas escalonadas,organizadas y precisas, que son producto de una “escuela del delito” que comienzan en el colegio o en su barrio a través de la membrecía de pandillas o de grupos delictuales de adolescentes. Paralelo a ello, cabe reseñar, que el “matoneo” o acoso escolar, tiene origen desde el instante mismo, que existen las instituciones educativas, pero que es en este momento actual que las acciones de vulneraciónhan desbordado límites jurídicos, legales y conductuales, que posicionan algunas conductas y acciones de los adolescentes, como actos propios de delincuentes y NO de adolescentes en formación y acordes al libre desarrollo de su personalidad, en tanto que se ha mal comprendido el concepto de libertad hasta degradarlo al punto de que para los adolescentes actualmente, NO existe la diferencia entrelibertad y libertinaje.
Por ello, abordaré durante el presente ejercicio académico, las posturas que desarrollan la respuesta a la pregunta de la investigación.

3. Introducción:
Los padres de familia, abandonaron su rol de primeros garantes y formadores de sus hijos y han Cedido esos espacios de formación, adoctrinamiento y enseñanza pedagógica propios de sus deberes como padres de familia ode primeros educadores de sus hijos, y se los han entregado y cedido, a la televisión, a la radio, a la internet y a los amigos y amigas de sus hijos, de tal forma, que se aprecia una pedagogía de la imitación irracional (como monos o chimpancés) donde los Adolescentes en gran proporción, actualmente, adoptan e imitan estéticas, modos, peinados, palabras, actitudes, aptitudes y comportamientos,géneros de música, comida, ropa, además del lenguaje. Todos estos y demás aspectos “diferenciales” los imitan y copian, solamente por sentirse incluidos en un grupo social o socioeconómico que los “acepte” por el hecho de imitar esos pseudo-conceptos, sin que para ello, los adolescentes acudan a la sana critica, a la autoevaluación, al análisis pausado y crítico y se entregan a una “imitación...