Matoneo Escolar

REFORZADORES: Aunque no acosan de manera directa, observan las agresiones, las incitan y las aprueban.
AJENOS: Se muestran neutrales y no se implican, pero al callar se convierten en cómplices del Bullying.
 DEFENSORES: Pueden llegar a apoyar la víctima del acoso.
ANTECEDENTES: En Colombia el tema apenas comienza a ser analizado, pero sobre él existen ya algunos cálculos. Según la encuestahecha en 2005 con las pruebas Saber del ICFES, entre cerca de un millón de estudiantes de los cursos 5º y 9º de colegios públicos y privados, el 28% de los estudiantes de 5º dijo haber sido víctima de matoneo en los meses anteriores a la prueba, el 21% confesó haberlo ejercido y el 51% haber sido testigo del mismo. En 9º, las víctimas fueron más o menos el 14%, los victimarios el 20% y los testigosel 65%.

 FASES DEL BULLYING (Según la pedagoga Nora Rodríguez)
 1. El acoso es sutil parece un juego
 2. El grupo se da cuenta y suele ponerse contra el afectado
3. La víctima se siente culpable
 4. El niño ya está dominado hasta con la mirada del otro
 5. La victima puede atentar contra ella o contra su agresor

 TIPOS DE ACOSO ESCOLAR
Los profesores Iñaki Piñuel y Zabala y AraceliOñate han descrito hasta 8 modalidades de acoso escolar, con la siguiente incidencia entre las víctimas.2 1. Bloqueo social (29,3%) 2. Hostigamiento (20,9%) 3. Manipulación (19,9%) 4. Coacciones (17,4%) 5. Exclusión social (16,0%) 6. Intimidación (14,2%) 7. Agresiones (13,0%) 8. Amenazas (9,1%)
1. Bloqueo social :Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la víctima.Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas de bloqueo.
2. Hostigamiento: Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten acoso psicológico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideración por la dignidad del niño. Manipulación social Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen social del niño y“envenenar” a otros contra él.
3. Coacción: Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la víctima realice acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan al niño pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad.
4. Exclusión social :Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participación al niño acosado.
5. Intimidación: Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar, amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al niño mediante una acción intimidatoria. Con ellas quienes acosan buscan inducir el miedo en el niño.
6.  Amenaza a la integridad: Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante las amenazas contra la integridad física del niño o de su familia, omediante la extorsión.

CAUSAS DEL BULLYING
FAMILIAR: A través de la familia se adquieren los primeros modelos de comportamiento, que tienen una gran influencia en el resto de relaciones que se establecen con el entorno. Cuando los niños están expuestos a la violencia familiar, pueden aprender a ver el mundo como si sólo existieran dos papeles: agresor y agredido.
INSTITUCIONAL: Muchas vecesescuchamos a los estudiantes quejarse de que "el profesor me tiene manía" y tendemos a pensar que es una excusa para justificar una mala nota .

MEDIOS DE COMUNICACIÓN: Los medios de comunicación, sobre todo la televisión, nos exponen continuamente a la violencia, tanto real como ficticia y por eso son considerados como una de las principales causas que originan la violencia en los niños yjóvenes.

COMO PREVENIR EL ACOSO ESCOLAR
FAMILIA: Evitar que el hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario demasiado permisivo, ya que siempre formara niños con conductas agresivos. Debe existir bastante amor y comunicación entre padres e hijos. Estar pendiente de las actividades de su hijo, detectando así inmediatamente cualquier conducta anormal en él. En el hogar deben...