matoneo

EL MATONEO NO ES UN JUEGO


JUSTIFICACIÓN
Mediante un diagnóstico de necesidades, se evidencio que los y las estudiantes de la comunidad Educativa IDE San Carlos, presentan interés en el conocimiento del matoneo, entiendo y brindando herramientas para la prevencion del mismo, ya que dentro de las aulas se dan comportamientos, como si fueran relaciones dentro de lo “normal” entre ellos mismoscomo lo es insultarse, golpearse cuando no están de acuerdo con algo o simplemente rechazar por alguna condición física, adicional a esto tienden a mantener expresiones urbanas como “ el no dar papaya”, “el que no esta vivo pierde”, “el que no esta con los que son, no son nadie”…que aunque para ellos no sea una agresión, si están discriminando y no es un juego, y si ejercen una fuerte influenciasobre las actividades que se desarrollan dentro de la institución.
Esta serie de comportamientos afectan de manera latente la convivencia de la institución y que ha venido incrementado sin tener las herramientas necesarias para evitarlo, el proyecto esta encaminado en sensibilizar a la comunidad ya que se evidencio un alto nivel de violencia escolar entre pares, enfocándose de manera masprecisa en los victimarios que en las victimas , ya que son ellos a los que se ven como los fuertes y precisamente no lo están haciendo y si están afectando a sus demás compañeros.
El proyecto esta acorde a las políticas educativas que están brindado por medio del estado, una formación escolar en convivencia, la cual pretende fortalecer la capacidad de las instituciones en los procesos formativosante los valores, las competencias individuales y de grupo para ejercer la democracia y manejar adecuadamente los conflictos que se presenten en la Institución.
Un mejor ambiente escolar no solo va a dar un resultado en lo con vivencial, si no que se va ver reflejado en el aprendizaje, como significativo dentro de los procesos formativos, brindando a los y las estudiantes un buen escenario dondepredominen los valores y el buen trato entre pares y docentes.

OBJETIVOS


OBJETIVO GENERAL

Proporcionar herramientas que contribuyan el manejo del Matoneo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Capacitar a los estudiantes en cuanto las definiciones y clases de Matoneo.

Proporcionar elementos o estrategias que contribuyan al manejo de la agresión.

Evaluar las herramientas proporcionadas ycomo se aplican en la cotidianidad.

MARCO TEORICO
El término Bullying proviene del término inglés “bully” que significa matón o bravucón. Al referirnos a dicho término apuntamos a un acoso escolar por parte de un sujeto consciente, que actúa ejerciendo algún tipo de agresión a un otro. El término Bullying se define como “una manifestación de violencia escolar que se caracteriza por unahostilidad sistemática que conduce a la víctima a sentirse intimidada por un agresor.
Esto nos indica que este fenómeno, además del daño que produce a las víctimas, también ocasiona un daño social, puesto que los espacios escolares quedan inhabilitados para que los/as demás estudiantes puedan hacer uso de ellos, ya sea por la escasa presencia de adultos, por la presencia continua de los/asagresores/as y sus víctimas, o sencillamente por miedo a estar en aquel lugar, debido a todo lo que acontece. Evidentemente nos estamos enfrentando a una situación compleja y diversa, pues existen distintas formas de ejercer la violencia.
Cuando aludimos al fenómeno del bullying, estamos refiriéndonos precisamente a la aplicación o ejercicio de autoridad, fuerza y poder de un sujeto, que es el/lavictimario/a, por sobre el otro/a que es la víctima, siempre dentro del contexto de la escuela. Pues “para emplear correctamente el término “Bullying” (acoso escolar) ha de haber un desequilibrio de poder o de fuerza (una relación asimétrica)” [Olweus, S/A: S/P]. En este desequilibrio, la víctima, de manera consciente o inconsciente, se ve afectada, y a la vez, reprimida, puesto que se tiende a ejercer...