Matrices De Aprendizaje y Vínculo

Matrices de aprendizaje y vínculo.
APRENDIZAJE=SALUD=ADAPTACIÓN ACTIVA
CATEDRA DE PSICOLOGÍA SOCIAL
CONCEPCIÓN DE SUJETO DELA PSICOLOGÍA PICHONIANA
Sujeto de la praxis, Sujeto de la necesidad,sujeto social e histórico, sujeto cognoscente, sujeto producido/productor.
Objetivos:
* Revisar nuestros procesos de aprendizaje.
* Pensar como aprenden los otros, con quienes vamos a trabajar.* Reflexionar cuando nos relacionamos con los demás que procesos de aprendizaje, que modelos de aprendizaje promovemos.
Pensar que cuando decimos “así somos” no vemos “la posibilidad de cambio”.DIFERENTES FORMAS DE ENTENDER EL APRENDIZAJE
* Como transmisión de conocimientos, como repetición acrítica, donde el sujeto es pasivo.
* Como algo lineal, sin contradicciones, sin conflicto.* Como algo que es para dar cuenta otro (maestro-profesor)
* Nos e tiene en cuenta los efectos, ni lo social.
PARA E. P. RIVIERE
* Como APROPIOCIÓN INSTRUMENTAL DE LA REALIDA EN LA QUENOS TRANSFORMAMOS Y TRANSFORMAMOS LA REALIDAD.
* Es siempre un hacer, un protagonismo.
* El sujeto es activo, reconstruye internamente el objetivo y sabe para que le sirve ese conocimiento,cual es su utilidad, se modifica en tanto aprende.
* Integra el hacer, el sentir y el pensar.
APRENDEMOS A PARTIR DE UNA NECESIDAD
* Aprendemos con las contradicciones.
* Aprendemos con lostemores.
* Con los obstáculos.
* -OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICO
* -OBSTÁCULO EPISTEMOFÍLICO

APRENDEMOS DESDE QUE NACEMOS
* En una secuencia ininterrumpida de aprendizajes
* Cuandoaprendimos a caminar
* Cuando aprendimos a escribir en computadora
* Cuando aprendimos a obedecer
* Cuando aprendimos a jugar
* Y…..
* FUIMOS CONSTRUYENDO MODELOS INTERNOS DEAPRENDIZAJE, MODELOS DE RELACIÓN CON LA REALIDAD, CONSIGO MISMO Y MODOS DE INTERPRETACIÓN DE LO REAL.
CONSTRUIMOS:
-MODOS
-FORMAS
-MODALIDADES
-HÁBITOS DE APRENDIZAJE...