Matrices de aprendizaje

Matrices de aprendizaje en la Familia Encuentrista

(Un enfoque psicosocial)




La familia es una organización grupal, formadora de sujetos que van configurando su mundo interno en lamedida que van internalizando las relaciones sociales, según de qué manera las van vivenciando en la compañía de sus miembros. Esto quiere decir que en el transcurso de nuestra infancia vamos“aprendiendo” formas de comprender el mundo, de comunicarnos, de vincularnos, de jugar ciertos roles y funciones sociales. En una palabra, “aprendemos a aprender”: a organizar y darle significado a nuestrasexperiencias, sensaciones, percepciones, emociones y pensamientos, formas que nos acompañarán durante toda nuestra vida, y que tienen que ver no sólo con la “herencia” familiar, sino también con el tiemposocio – histórico y cultural que nos encuadra. Es decir, que, por ejemplo, ante una misma situación, cada sujeto reaccionará de forma diferente: demostrando o no sus sentimientos, o a la defensiva, onegando al otro la posibilidad de expresión, en fin, tantas como seres humanos existen.
Hay otras instituciones que también operan sobre los sujetos, complementando la matriz familiar, como laeducación formal e informal, el trabajo, la religión, las organizaciones para el uso del tiempo libre, etc., pero es indudable que la principal institución es la familia como “matricería” que formasujetos que reproducen, y a la vez también van cambiando, con sus prácticas, lo social. Por ejemplo, según la educación familiar de la época victoriana, era inconcebible que la mujer saliera del círculodoméstico, como ocurre en el mundo de hoy. Debieron pasar muchos años de prácticas que tendían a, por ejemplo, incrementar la cantidad de mano de obra disponible, para que el trabajo femenino, externoal hogar, fuese aceptado y luego naturalizado por la sociedad. Hoy en día es muy común que las mamás salgan a trabajar fuera de casa y que muchos varones realicen tareas hogareñas. Podríamos decir...